curso EDP

Profesor (a)

INTERCULTURALIDAD
4 créditos
Sello de la Facultad responsable

Ruth Avigail Alvarez Cordon de Milian
Correo electrónico del profesor
rainterculturalidadurl@gmail.com
Horario

Salón

16:00-17:30

J. 106

Ciclo, Sección
3er.

12

Nota:
 Todo estudiante debe tener una asistencia mínima del 75% para tener derecho a
Examen Final. (Art. 17 del Reglamento de Evaluación Académica, URL)
Ninguna Evaluación y/o trabajo puede tener una nota mayor al 20% de la zona, excepto
la Evaluación Final cuyo valor es del 30%. (Art. 11 del Reglamento de Evaluación
Académica, URL)
Cualquier comentario o sugerencia puedes acudir al Departamento de Ciencia Política y
Relaciones Internacionales, ubicado en la oficina L-319, o escribir a: gmartinez@url.edu.gt
Descripción general del curso:Descripción General: El curso busca entender los diferentes enfoques y significados que se le ha
dado a los conceptos de cultura y de interculturalidad durante los últimos años. Asimismo, analiza
por qué los diversos “proyectos culturales” se han enfocado en el tema de la cultura para
“transformar” las culturas y entender a los distintos Pueblos que coexisten en Guatemala. Algunas
de las propuestas recientesse enfocan en el fortalecimiento de la interculturalidad. Por otro lado,
se busca un reconocimiento de los derechos colectivos de los Pueblos Maya, Xinca y Garífuna
para replantear paradigmas y formas de pensamiento distintas.
Pero, ¿por qué el énfasis en la cultura?, ¿qué es cultura?, ¿cómo se han ido utilizando los
modelos para fortalecer una sociedad como la nuestra? Los Acuerdos de Pazreconocen que
Guatemala es una nación multicultural, multiétnica y multilingüe, porque es el territorio donde
cohabitan cuatro Pueblos importantes: maya, Xinca, Garífuna y Ladino/Mestizo.
A pesar de este reconocimiento, las desigualdades siguen vigentes y pareciera que sus causas,
como la creación de un estado multicultural, siguen sin transformarse. Asimismo, el Acuerdo sobre
Identidad y derechos delos pueblos indígenas plantea el reconocimiento de otros derechos. Sin
embargo, tantas demandas por los derechos colectivos como los análisis sobre la multiculturalidad
y el reconocimiento de otros derechos en Guatemala ha sido demandas de los Pueblos Originarios
desde hace muchos años.
De manera paralela, hay que buscar “soluciones”. Algunas propuestas de “solución” incluyen el
integracionismo, elasimilacionismo o la inclusión. El problema está en que estos enfoques son
racistas en el sentido de querer imponer una identidad (ladina) para negar e invisibilizar otras
identidades como la de los Pueblos Originarios.
La misma historia muestra que la solución a este “problema” ha sido la integración al estado y/o a
la sociedad ladina. Algunos autores, como Hale (2002), caracterizan esta etapacomo parte el
multiculturalismo neoliberal. La pregunta es: ¿cuál es el planteamiento intercultural?, ¿cómo es
diferente a los otros?
El modelo multicultural implementado en Guatemala llega con una clara tendencia a la
folklorización del estado nacional, maquillando la exclusión étnica y racial con la creación de
pequeños espacios para los Pueblos Maya, Xinca y Garífuna. Sin embargo, suparticipación no es
real, porque no intervienen en la toma de decisiones del Estado.

Desde el punto de vista de los Pueblos, la participación está íntimamente relacionada con la
demanda por la autonomía, la libre determinación y el derecho al “buen vivir”.
En muchos casos, dichas demandas no se toman en cuenta. En otros, las demandas se han
criminalizado.
A partir de esta connotación multiculturalista, lainterculturalidad que se pretende practicar en
Guatemala también adolece de los mismos defectos del proyecto multicultural y no se ha intentado
trascender a un proyecto plurinacional que no solo constate la diversidad cultural como un hecho
social, sino que se convierta en una propuesta política de reconocimiento y redistribución.
La pregunta a desarrollar en el trascurso del curso es: ¿hablamos...