Curso Estrategias Pedagogicas Y De Gestion Para La Atención Y Prevencion Del Maltrato Y Abuso Sexual Infantil En La Escuela

CURSO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DE GESTION PARA LA ATENCIÓN Y PREVENCION DEL MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL EN LA ESCUELA


MAESTROS PARTICIPANTES:
1.


ASPECTOS CENTRALES DE LA LECTURA
1. ¿Qué es el abuso sexual infantil y en qué se diferencia del maltrato?
Maltrato infantil, uso intencionado de la fuerza física u omisión de cuidado por parte de los padres o tutores que tienencomo consecuencia heridas, mutilación o incluso la muerte del niño. Mientras el abuso infantil son "los contactos e interacciones entre un niño y un adulto, cuando el adulto (agresor) usa al niño para estimularse sexualmente él mismo, al niño o a otra persona. El abuso sexual también puede ser cometido por una persona menor de 18 años, cuando ésta es significativamente mayor que el niño (lavíctima) o cuando (el agresor) está en una posición de poder o control sobre otro menor”
Los abusos sexuales se definen a partir de dos grandes conceptos: el de coerción y el de la diferencia de edad entre agresor y víctima. "La coerción (con fuerza física, presión o engaño)
2. Indicadores de abuso sexual infantil.
El agredido manifiesta una serie de cambios de conducta como:
 Desconfianza
Miedo
 Hostilidad
 Abandono del hogar
 Conducta antisocial
 Vergüenza
 Culpa
 Estigmatización
 Baja autoestima.
3. Causas y efectos de los abusos sexuales.
CAUSAS: Las condiciones que favorecen el uso de la violencia con los niños están también asociadas a un mayor riesgo de sufrir abusos sexuales: pobreza, bajo nivel cultural, viviendas inadecuadas, abuso del alcohol.
Así mismolas ideas de suicidio tanto que quedan en intento o consumación de los mismos, aislamiento .
Las victimas de abuso sexual en la infancia esta también mas predispuestos a sufrir abusos sexuales o explotación sexual.

ENTRE LAS CAUSAS MAS IMPORTANTES SON:
• Ausencia de los padres biológicos.
• Los conflictos entre los padres indiferencia, enfados, peleas, separaciones y divorcios).
• Lasrelaciones pobres, escasas o precarias por algún motivo con los padres.
• El hecho de tener padrastro.
• Un dato más: en un 46 por ciento de los casos, los abusos se repiten más de una vez sobre la misma víctima

EFECTOS: a diferencia de las niñas, los niños que han sufrido abusos sexuales tienden, a su vez, a abusar de otros menores. según los expertos, "uno de cada cinco varones que hansufrido abusos sexuales agreden a otros.

4. ¿Cuáles son las diferencias e implicaciones de los enfoques preventivos del abuso sexual infantil?
Todo programa de prevención del abuso sexual infantil debe abordarse desde presupuestos que garanticen una visión positiva de la sexualidad, el respeto a la voluntad del otro, la igualdad entre los sexos, el reconocimiento y el respeto a la sexualidadinfantil.
Prevenir el abuso sexual infantil es una labor compleja, que corresponde no sólo a los profesionales, sino que ha de desarrollarse involucrando a los distintos agentes sociales de la comunidad. Por eso de vital importancia que, antes de entrar a valorar los programas de prevención, establecer tres criterios a los que deben obedecer.
Todo programa de prevención ha de ser diseñado teniendoen cuenta tres requisitos:
• Debe ir enmarcado en un enfoque de promoción del buen trato a la infancia y de educación afectivo sexual.
• Debe hacer referencia a unos contenidos mínimos, con independencia de la población a la que vaya dirigido.
Debe ir dirigido a la posible víctima pero también al potencial agresor.
Instituciones y organismos internacionales han elaborado diversos documentospara contrarrestar esta problemática como lo son: el congreso mundial declaración y programa de acción contra la explotación sexual de los niños
5 .-¿Qué hacer frente un caso de abuso sexual desde los puntos de vista psico–educativo , emocional, jurídico – legal?
Primero trabajar con el agredido mediante el programa de prevención en la escuela,
formar a los profesionales de...