Curso matematica
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2010
CURSO DE MATEMÁTICA
CARTÓN 10
OBJETIVOS:
- IDENTIFICAR FUNCIONES Y USO DEL NUMERO NATURAL EN LA VIDA COTIDIANA ( CONTEO, ORDENACIÓN, CARDINALIZACION, IDENTIFICACIÓN )
-UTILIZAR AGRUPAMIENTOS SIMPLES Y COMPLEJOS DE LOS ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN.
- COMPONER DISTINTOS ORDENES EN EL SISTEMA POSICIONAL DECIMAL DE NUMERACIÓN.
- UTILIZAR EL SISTEMA DE NUMERACIÓNPOSICIONAL EN LA LECTURA, ESCRITURA, COMPARACIÓN, DESCOMPOSICIÓN Y COMPOSICIÓN DE NUMERALES DE HASTA DOS CIFRAS.
MATERIALES
- JUEGOS DE CARTAS ESPAÑOLAS
- POROTOS
- CARTONES DE 8 CM X10 CM.
VARIABLES DIDÁCTICAS
SACAR POR TURNO UNA SOLA CARTA. TOMAR TANTOS POROTOS COMO EL NUMERO QUE INDICA LA CARTA.CUANDO SE JUNTAN 10 POROTOS SE CAMBIAN POE UN CARTÓN. GANA EL PARTICIPANTE QUETIENE MAS CARTONES.
EL MODO DE OBTENER LOS CARTONES:
- SERVICIO DIRECTO
- PEDIDO ORAL
LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA SITUACIÓN:
LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES SE DESARROLLA EN VARIASCLASES Y COMPRENDE CUATRO FASES
¨FASE 1¨: APROPIACIÓN DE LA SITUACIÓN
TRABAJARAN TODOS LOS NIÑOS AL MISMO TIEMPO
ETAPA 1 : FAMILIARIZACIÓN DE LOS NIÑOS CON LA SITUACIÓN Y EL MATERIAL. SE FORMANGRUPOS DE SSEIS COLUMNAS COMO MÁXIMO.EN CADA UNO DE LOS GRUPOS HABRAUNO QUE ENTREGUE LOS POROTOS Y OTRO QUE ENTREGUE LOS CARTONES.
CONSIGNA:
- SE COLOCAN LAS CARTAS EN EL CENTRO DE LA MESA BOCAABAJO
- CADA JUGADOR POR TURNO SACA UNA CARTA
- SOLICITA AL QUE ENTREGA LOS POROTOS EL NUMERO QUE INDICA LA CARTA.
- CADA JUGADOR PUEDE RETIRAR DOS CARTAS DEL CENTRO.
- GANA ELJUGADOR QUE SUMANDO LAS DOS CARTAS OBTENGA MAYOR PUNTAJE. ¿ QUIEN SACO MAS PUNTOS EN LAS CARTAS?
ETAPA 2 :
EL JUGADOR PUEDE CANJEAR CADA 10 POROTOS UN CARTÓN. ¿ CUANTO LE FALTA A
CADA UNO PARAACCEDER AL SEGUNDO O TERCER CARTÓN
FASE 2: ANÁLISIS.
ESTAS FASE TIENE POR OBJETIVO ANIMAR A LOS NIÑOS A HACER EL PEDIDO DE CANJE QUE CORRESPONDE EN CADA CASO. EJEMPLO SI OBTIENEN 18 PUNTOS...
CARTÓN 10
OBJETIVOS:
- IDENTIFICAR FUNCIONES Y USO DEL NUMERO NATURAL EN LA VIDA COTIDIANA ( CONTEO, ORDENACIÓN, CARDINALIZACION, IDENTIFICACIÓN )
-UTILIZAR AGRUPAMIENTOS SIMPLES Y COMPLEJOS DE LOS ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN.
- COMPONER DISTINTOS ORDENES EN EL SISTEMA POSICIONAL DECIMAL DE NUMERACIÓN.
- UTILIZAR EL SISTEMA DE NUMERACIÓNPOSICIONAL EN LA LECTURA, ESCRITURA, COMPARACIÓN, DESCOMPOSICIÓN Y COMPOSICIÓN DE NUMERALES DE HASTA DOS CIFRAS.
MATERIALES
- JUEGOS DE CARTAS ESPAÑOLAS
- POROTOS
- CARTONES DE 8 CM X10 CM.
VARIABLES DIDÁCTICAS
SACAR POR TURNO UNA SOLA CARTA. TOMAR TANTOS POROTOS COMO EL NUMERO QUE INDICA LA CARTA.CUANDO SE JUNTAN 10 POROTOS SE CAMBIAN POE UN CARTÓN. GANA EL PARTICIPANTE QUETIENE MAS CARTONES.
EL MODO DE OBTENER LOS CARTONES:
- SERVICIO DIRECTO
- PEDIDO ORAL
LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA SITUACIÓN:
LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES SE DESARROLLA EN VARIASCLASES Y COMPRENDE CUATRO FASES
¨FASE 1¨: APROPIACIÓN DE LA SITUACIÓN
TRABAJARAN TODOS LOS NIÑOS AL MISMO TIEMPO
ETAPA 1 : FAMILIARIZACIÓN DE LOS NIÑOS CON LA SITUACIÓN Y EL MATERIAL. SE FORMANGRUPOS DE SSEIS COLUMNAS COMO MÁXIMO.EN CADA UNO DE LOS GRUPOS HABRAUNO QUE ENTREGUE LOS POROTOS Y OTRO QUE ENTREGUE LOS CARTONES.
CONSIGNA:
- SE COLOCAN LAS CARTAS EN EL CENTRO DE LA MESA BOCAABAJO
- CADA JUGADOR POR TURNO SACA UNA CARTA
- SOLICITA AL QUE ENTREGA LOS POROTOS EL NUMERO QUE INDICA LA CARTA.
- CADA JUGADOR PUEDE RETIRAR DOS CARTAS DEL CENTRO.
- GANA ELJUGADOR QUE SUMANDO LAS DOS CARTAS OBTENGA MAYOR PUNTAJE. ¿ QUIEN SACO MAS PUNTOS EN LAS CARTAS?
ETAPA 2 :
EL JUGADOR PUEDE CANJEAR CADA 10 POROTOS UN CARTÓN. ¿ CUANTO LE FALTA A
CADA UNO PARAACCEDER AL SEGUNDO O TERCER CARTÓN
FASE 2: ANÁLISIS.
ESTAS FASE TIENE POR OBJETIVO ANIMAR A LOS NIÑOS A HACER EL PEDIDO DE CANJE QUE CORRESPONDE EN CADA CASO. EJEMPLO SI OBTIENEN 18 PUNTOS...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.