Curso Pensamiento Crítico

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Programa de Asignatura de Razonamiento y Argumentación


I. Información general

I.1. Nombre de la Asignatura: Razonamiento y Argumentación

I.2. Fecha de Elaboración del programa: Abril 2012
Año de aplicación: 2012

I.3. Año en el que se imparte: Primer Año Programa

I.4. Semestre del Plan de Estudios en el que se imparte: Segundo semestre

I.5. Créditos (para efectos deconvalidación): 4

I.6. Número de horas presenciales por semana:

Horas de clases: 4 hrs. académicas

I.7. Número de horas semanales promedio de trabajo del estudiante fuera del aula

|Lecturas y otros |1 |
|Trabajo de Investigación |1 |
|Total fuera de aula |2 |


I.8. Número de horas por semestre:

Horas de clases:60 hrs.

9. Justificación del Curso

El curso está orientado a la adquisición de competencias básicas en el área del pensamiento crítico, mediante el desarrollo habilidades ligadas al campo del Razonamiento y la Argumentación.

El desarrollo de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del curso proveerán al/la estudiante de herramientas específicas para la gestión,evaluación y análisis de información para ser utilizada en contextos complejos; los que permitirán dirigir la conformación de procesos de razonamiento eficaces y fundamentados al tomar decisiones, y que además puedan ser comunicados de manera efectiva en el ejercicio de sus funciones como comandante. Para estas dos competencias necesarias, “recibir y trasmitir correctamente la información” y “tomardecisiones sólidas”, la formación sistemática que entrega la asignatura constituye un elemento de apoyo indispensable.

La cátedra se plantea entonces como un espacio activo para el desarrollo de habilidades superiores vinculadas a la reflexión, discusión y análisis con el fin de desarrollar la capacidad para la construcción de conocimiento, la orientación eficaz a la acción y la toma dedecisiones en el contexto militar.

I.10. Descripción del curso


El curso se desarrollará en dos partes: La primera que contempla el “sistema 1” de pensamiento rápido, heurísticos y sesgos. Y la segunda parte que contempla el “sistema 2” de pensamiento, relacionados al Razonamiento y la Argumentación. La primera se centra en la identificación de distintos tipos de racionalidad (ideal,racional/intuitiva, limitada), enfatizando en las posibilidades y limitaciones que otorga la Teoría de los Heurísticos en los procesos de toma de decisiones. La segunda parte se orientará a la adquisición de elementos fundamentales para la generación de procesos argumentativos, mediante el desarrollo de habilidades de identificación, representación y evaluación de esquemas argumentativos y tipos deinferencias, para finalmente acercarse a la aplicación de tales construcciones argumentativas en espacios concretos de discusión, considerando factores pragmáticos y sus implicancias en el diálogo crítico.

En coherencia con lo anterior, las competencias mínimas que deben estar presentes en el cadete que apruebe el curso de ‘Razonamiento y Argumentación’ de la Escuela Militar son competenciasreflexivas, de razonamiento, argumentación y de toma de decisiones.




I.11. Metodología de trabajo

Las sesiones se estructurarán en base a 5 momentos didácticos coherentes con la temática que se abordará y coherentes con las sesiones anteriores:

1. Etapa de acomodación pedagógica: Preguntas sobre la sesión anterior  (10 minutos)
2. Etapa de desarrollo temático: Clase expositiva (45minutos)
3. Etapa de análisis temático: Estudio de caso (15 minutos)
4. Etapa de evaluación: Pregunta breve (10 minutos)
5. Etapa de Retroalimentación y cierre (10 minutos)

En la primera parte de la sesión se realizarán preguntas con el fin de establecer nexos con las sesiones anteriores, despejar dudas y encuadrar el conocimiento de la clase. En un segundo momento se...