curso rapido de java
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
2- Valores y Objetivos
a. Valores: noción y jerarquía.
Debido a que la noción de valor o disvalor es una creación de la mente humana, los mismos pueden variar de gran modo a través del tiempo ode grupo en grupo ya que la interpretación que se hace de ellos es muy compleja. Tiene que ver, además, con un sinfín de elementos que contribuyen a generar ese contexto único.
Se establece tambiénen este sentido la noción de jerarquía de los valores al presentarse algunos como esenciales o elementales para la vida en comunidad mientras que otros son puestos en lugares secundarios
b.Objetivos educativos: conceptos.
Logro que el alumno deba alcanzar al finalizar un proceso educativo como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin.c. Objetivos educativos: jerarquía y reciprocidad.
d. Cuatro imágenes normativas del hombre
Normas religiosas Normas jurídicas
e. El hombre virtuoso y feliz, según Aristóteles.
ParaAristóteles el hombre virtuoso es aquél que está predispuesto a hacer el bien, aquél que "le sale de suyo" obrar bien.
Principalmente el hombre prudente, equilibrado, justo, que se mantiene en eltérmino medio entre la osadía y la cobardía.
f. El hombre ascético, según Epicteto.
El hombre prudente y bueno, que no es vicioso o necio y que Si están hechas con las intenciones apropiadas,devienen acciones virtuosas y morales
g. El hombre del deber, según Kant.
Para Kant las opciones morales solo son validas si pueden ser adoptadas por todos y en todo momento, el imperativo categóricoes un mandato que debe ser obedecido como un deber moral por encima de los intereses individuales pero por propia voluntad
h. El hombre de la caridad, según el ideal Evangélico.
La caridad deCristo supera la diversidad de las clases sociales. No acepta el odio ni la lucha de clases. La Iglesia quiere la unión de todos en Cristo; trata de vivir y exhorta y enseña a vivir el amor...
a. Valores: noción y jerarquía.
Debido a que la noción de valor o disvalor es una creación de la mente humana, los mismos pueden variar de gran modo a través del tiempo ode grupo en grupo ya que la interpretación que se hace de ellos es muy compleja. Tiene que ver, además, con un sinfín de elementos que contribuyen a generar ese contexto único.
Se establece tambiénen este sentido la noción de jerarquía de los valores al presentarse algunos como esenciales o elementales para la vida en comunidad mientras que otros son puestos en lugares secundarios
b.Objetivos educativos: conceptos.
Logro que el alumno deba alcanzar al finalizar un proceso educativo como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin.c. Objetivos educativos: jerarquía y reciprocidad.
d. Cuatro imágenes normativas del hombre
Normas religiosas Normas jurídicas
e. El hombre virtuoso y feliz, según Aristóteles.
ParaAristóteles el hombre virtuoso es aquél que está predispuesto a hacer el bien, aquél que "le sale de suyo" obrar bien.
Principalmente el hombre prudente, equilibrado, justo, que se mantiene en eltérmino medio entre la osadía y la cobardía.
f. El hombre ascético, según Epicteto.
El hombre prudente y bueno, que no es vicioso o necio y que Si están hechas con las intenciones apropiadas,devienen acciones virtuosas y morales
g. El hombre del deber, según Kant.
Para Kant las opciones morales solo son validas si pueden ser adoptadas por todos y en todo momento, el imperativo categóricoes un mandato que debe ser obedecido como un deber moral por encima de los intereses individuales pero por propia voluntad
h. El hombre de la caridad, según el ideal Evangélico.
La caridad deCristo supera la diversidad de las clases sociales. No acepta el odio ni la lucha de clases. La Iglesia quiere la unión de todos en Cristo; trata de vivir y exhorta y enseña a vivir el amor...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.