curso

SESION 6
ACTIVIDAD 1

PRODUCTO: Explicar verbalmente las características de un modelo y un prototipo (intangible).

¿Cuántos modelos y prototipos hay?

PROTOTIPO
MODELO
Es una aplicación que funciona.
Se crean con rapidez.
Evoluciona a través de un proceso de prueba y error.
Los prototipos tienen un costo bajo de desarrollo.
Existen diferentes tipos de modelos: los abstractos, lostridimensionales y las analogías, que estas últimas son consideradas como una clase especial de modelos.
Pretenden desarrollar en los alumnos habilidades metacognitivas.















SESION 6
ACTIVIDAD 2

PRODUCTO: Lista de elementos importantes y característicos de un modelo o prototipo de los alumnos de primaria.

Bloque.
Modelo / Prototipo sugerido.
Temática(disciplinar) con la que se relaciona el modelo / prototipo.
Características a tomar en cuenta en el modelo.
II
Primer Grado
“Planta de frijol”
Identificar las características de las plantas.
-Material.
-Observación.
-Cuidados de una planta.
-Registro del crecimiento.
II
Segundo Grado
“Los estados del agua”
Conocer los estados del agua.
-Material.
-Conocimientos previos.
-Registro deobservación.
-Conclusiones.
III
Tercer grado
¿Cuál es el volumen?
Observación, medición y registro, para medir el volumen.
-Materiales.
-Observación.
-Verificación del nivel alcanzado
-Registro en la tabla.
-Retroalimentación grupal.
-Conclusiones.
IV
Cuarto grado
Electrización de materiales.
Descripción de algunas formas de electrizar los materiales en situaciones del entorno, porejemplo: frotamiento, contacto e inducción.
-Material.
-Observación.
-Análisis de experimentos.
-Explicación (responder preguntas).
III
Quinto Grado
Las mezclas.
Identificar mezclas que haya en el entorno, para que de acuerdo a sus propiedades separar sus componentes.
-Material.
-Observación.
-Reflexión.
-Análisis de resultados (en una tabla).
-Explicación.
IV
Sexto gradoCámara obscura.
Producción de imágenes invertidas.
-Material.
-Construcción.
-Observación
-Reflexión (contestar preguntas en el cuaderno).





SESION 6 ACTIVIDAD 3
PRODUCTO: Diseño en papel de un modelo o un prototipo para ensenar a los compañeros del curso un aprendizaje seleccionado del programa de estudios.
JUGUETE: Confeti saltarín.
MATERIALES:
Una botella deplástico vacía, limpia, seca y con tapa.
Confeti o bolitas de unicel.
Un clip metálico.
Introducir el confeti en la botella y cerrarla. Frotar rápido sus manos en los costados de la botella. Observar lo que sucede.Abrir el clip metálico y tacar el confeti por encima de la botella. Observar lo que sucede.
COMUNICACIÓN:


Organizar una feria en la que se presente el juguete.
Realizar un cartelde la siguiente manera:
-redactar un texto en el que se explique el funcionamiento de su juguete, como lo hicieron, que materiales usaron y cual propiedad de la luz se manifiesta o si interviene la electrización. -Incluir los datos de las fuentes bibliográficas (libros, revistas, periódicos o internet) que utilizaron. -Pegar la información sobre una cartulina e ilustrarla.--Colocar el cartel en la pared. -Presentar su juguete a la comunidad escolar; la idea es que los asistentes jueguen con él y conozcan su funcionamiento al leer el cartel y, si surgen dudas, ustedes las resuelvan....