Cusco: Niños, Niñas Y Adolescentes Que Trabajan

INFORME

CUSCO:
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES QUE TRABAJAN Y ESTUDIAN
Una mirada al Primer Registro de Niños, Niñas y Adolescentes que trabajan en Cusco, realizado en las Instituciones Educativas:
I.E. Ciencias
CEBA Yanapanakusun
I. E. Uriel García
I.E. Cecilia Túpac Amaru
I. E. Viva el Perú
I.E. Alejandro Velasco Astete
I. E. Chimpahuaylla
I. E. Purisunchis
I.E. San Luis GonzagaElaborado por el Colectivo por la Defensa de los Derechos de los Niños y Adolescentes Trabajadores de Cusco

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3

PRESENTACIÓN 8

CAPÍTULO 1. DATOS DEMOGRÁFICOS DE LA NIÑEZ TRABAJADORA
1.1. Edades de los niños, niñas y adolescentes que trabajan 8
1.2. Distribución de la Niñez Trabajadora por género 9
1.3.Procedencia de la Niñez Trabajadora 10

CAPÍTULO 2. CONTEXTO Y CONDICIONES DEL TRABAJO
INFANTIL EN CUSCO 11
2.1. Tipos de ocupación de la Niñez Trabajadora 11
2.2. Tipos de ocupación por grupos de edades (grupos etáreos) 12
2.3. Tipos de ocupación por género 14
2.4. Porcentaje de niños y adolescentes que perciben remuneración 15
2.5. Probabilidad de recibirremuneración por género 16
2.6. Probabilidad de recibir pago por edades (grupos etáreos) 17
2.7. Remuneraciones que pueden percibir 18
2.8. Cuánto ganan según número de días trabajados 19
2.9. Cuántas horas diarias trabajan según ocupación 20
2.10. Cantidad de horas de trabajo por género 21
2.11. Cuántos días a la semana trabajan 22
2.12. Edad en queiniciaron a trabajar 22
2.13. Lugar donde realizan su trabajo 23

CAPÍTULO 3. EDUCACIÓN Y TRABAJO INFANTIL 24
3.1. Edades (grupos etáreos) y horarios o turnos de estudio 24
3.2. Trabajos que realizan, por horarios o turnos de estudio 25
3.3. Atraso escolar (Extraedad) 27
3.4. Atraso escolar por tipo de trabajo 27
3.5. Atraso escolar (Extraedad) porturnos de estudio 28
3.6. Dificultades en el estudio 29
3.7. Dificultades en el estudio por turnos 29
3.8. Horarios para la realización de tareas escolares 30

CAPITULO 4. TRABAJO INFANTIL Y ACCESO A LA IDENTIDAD 31
4.1. Niños, Niñas y Adolescentes trabajadores que cuentan con
Partida de Nacimiento 31
4.2. Niños, Niñas y Adolescentes trabajadores quecuentan con D.N.I 32

CAPÍTULO 5. SALUD Y TRABAJO INFANTIL 33
5.1. Afiliación al Seguro Integral de Salud SIS 33
5.2. Presencia de problemas de salud 34
5.3. Problemas de salud por edad en la que empezaron a trabajar 34
5.4. Problemas de salud, por tipos de trabajo que realizan 35

CAPITULO 6. ENTORNO DE LA NIÑEZ TRABAJADORA 36
6.1. Con quiénes viven losNiños, Niñas y Adolescentes que trabajan 36
6.2. Con quiénes viven los Niños, Niñas y Adolescentes que trabajan, grupo etáreo. 37
6.3. Con quiénes viven los Niños, Niñas y Adolescentes que trabajan, por género. 38
6.4. Con quiénes viven los Niños, Niñas y Adolescentes que trabajan, por lugar de procedencia. 39
6.5. Relación familiar con su empleador(a). 39CONCLUSIONES 41

INTRODUCCIÓN

En Perú, y con mayor incidencia en el área rural, la familia es la unidad donde padres, hijos e hijas contribuyen con su trabajo al sostenimiento económico. Los altos índices de pobreza y extrema pobreza, motivados sobre todo por la falta de oportunidades y el poco interés de los gobiernos de turno en potenciar la producción agrícola como principal actividad, omejorar las vías y medios de acceso a la información y a servicios de calidad en educación, salud, justicia y cultura, han hecho de sus pobladores víctimas de la vorágine de indiferencia e incluso olvido, que les obliga a migrar a la ciudad, como única posibilidad de búsqueda de la oportunidad anhelada. El fenómeno de la migración del campo a la ciudad continúa aún, familias enteras o parte de...