CUÁL ES EL NOMBRE QUÍMICO DE LOS COMPUESTOS QUE UTILIZAMOS EN LA VIDA DIARIA?

LABORATORIO 5



A. ¿CUÁL ES EL NOMBRE QUÍMICO DE LOS COMPUESTOS QUE UTILIZAMOS EN LA VIDA DIARIA?
B. ¿QUÉ ES LA OXIDACIÓN?
C. ¿QUÉ CLASES DE REACCIONES QUÍMICAS OCURREN EN NUESTRO ENTORNO?
D. ¿QUÉ OCURRE CON LA MASA DE LOS REACTANTES EN UNA REACCIÓN QUÍMICA?


PRESENTADO POR:


ANGEL CASADIEGO CARRASCAL




PRESENTADO A:

PROFESOR HERNANDO GÓMEZ MENDOZA








COLEGIO LA PRESENTACIÓNDEPARTAMENTO DE QUÍMICA
DECIMO UNO
OCAÑA
2012
LABORATORIO 5


A. ¿CUÁL ES EL NOMBRE QUIMICO DE LOS COMPUESTOS QUE UTILIZAMOS EN LA VIDA DIARIA?
B. ¿QUÉ ES LA OXIDACIÓN?
C. ¿QUÉ CLASES DE REACCIONES QUÍMICAS OCURREN EN NUESTRO ENTORNO?
D. ¿QUÉ OCURRE CON LA MASA DE LOS REACTANTES EN UNA REACCIÓN QUÍMICA?










PRESENTADO A:

PROFESOR HERNANDO GÓMEZ MENDOZA












COLEGIO LA PRESENTACIÓNDEPARTAMENTO DE QUÍMICA
DECIMO UNO
OCAÑA
2012




LABORATORIO 5

FECHA: jueves 23 de agosto de 2012

1. TÍTULOS

A. ¿CUÁL ES EL NOMBRE QUÍMICO DE LOS COMPUESTOS QUE UTILIZAMOS EN LA VIDA DIARIA?
B. ¿QUÉ ES LA OXIDACIÓN?
C. ¿QUÉ CLASES DE REACCIONES QUÍMICAS OCURREN EN NUESTRO ENTORNO?
D. ¿QUÉ OCURRE CON LA MASA DE LOS REACTANTES EN UNA REACCIÓN QUÍMICA?


2. LOGROS:

2.1. Logros conceptuales – cognitivos:a) Reconocer a las sustancias por sus nombres químicos y comunes
b) Conocer cuando se presenta una oxidación en la vida cotidiana
c) Clasificar correctamente reacciones que se presenten en nuestra vida
d) Identificar que la masa de los reactantes es igual a la de los productos

2.2. Logros procedimentales:
a) Observar las formulas químicas de productos cotidianos
b) Notar el fenómeno de oxidaciónen las reacciones químicas
c) Percibir las reacciones que pueden ocurrir en nuestro entorno
d) Comprobar la ley de la conservación de la masa propuesta por Lavoisier
2.3. Logros actitudinales:
a) Tener cuidado con las sustancias químicas utilizadas
b) Tratar adecuadamente un proceso de oxidación
c) Tener precaución al realizar cualquier reacción
d) Utilizar la cantidad necesaria de sustancias enuna reacción



3. DISCUSIÓN TEÓRICA

A. Todos los días podemos relacionarnos con las personas que nos rodean gracias a que utilizamos el mismo idioma o lenguaje. De la misma manera los químicos sin importar que idioma hablen en su lugar de origen necesitan comunicarse entre sí, de manera muy específica. Para ello han creado un lenguaje propio.
El desarrollo de la química como ciencia hizonecesario dar a cada sustancia conocida un nombre que pudiera representarse de forma abreviada pero que al mismo tiempo incluyera información acerca de la composición molecular de las sustancias y de su naturaleza elemental.
B. Con el pasar de los años la variedad de fenómenos químicos conocidos se hizo mayor, por lo que hubo necesidad de ordenarlos. Asi se estableció un número limitado de clasesgenerales de reacciones, dentro de los cuales se agruparon fenómenos como la oxidación, que es una reacción química donde un metal o un no metal cede electrones, y por tanto aumenta su estado de oxidación. La reacción química opuesta a la oxidación se conoce como reducción, es decir cuando una especie química acepta electrones. Estas dos reacciones siempre se dan juntas, es decir, cuando una sustanciase oxida, siempre es por la acción de otra que se reduce. Una cede electrones y la otra los acepta. Por esta razón, se prefiere el término general de reacciones redox.
C. Los cambios químicos que observamos en la materia se relacionan siempre con reacciones químicas, procesos en los cuales una o mas sustancias denominadas reactivos, se transforman en otras llamadas productos. Las reaccionesquímicas se presentan mediante ecuaciones químicas en las cuales se emplean diversidad de símbolos para indicar los procesos y sustancias involucradas. Estas reacciones se pueden clasificar en:
Reacciones de composición o síntesis, en las cuales dos o más sustancias se combinan para formar una sustancias nueva
Reacciones de descomposición, en donde los reactivos o reactantes se dividen en sustancias...