¿Cómo se compone el aire?

Propuesta didáctica de Exploración.
“¿Cómo se compone en Aire?”.
Tema: Química: Las soluciones gaseosos. El aire.
Destinatarios: La clase va dirigida a alumnos de 5º o 6º año de educaciónprimaria.
Contexto de la propuesta: La propuesta que a continuación se va a especificar, fue elaborada como parte
de una secuencia que se viene trabajando sobre los subsistemas de nuestro Planeta Tierra. Enel momento
de trabajar sobre la Atmósfera surge por parte de los alumnos la siguiente interrogante: El aire ¿es un gas o
una mezcla de los mismos?
Posibles metas de comprensión:

CONCEPTUALES(CONOCIMIENTOS)
Concepto de Aire.
Componentes del
Aire.
Cualidades del Aire.

PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
(HABILIDADES)
(ACTITUDES)
-Interpretación de gráficas y datos sobre los -Interéspor las innovaciones
registros realizados por la experimentación. tecnológicas para el desarrollo de la
-Observación e interpretación de datos
propuesta experimental planteada.
-Realización de unaclasificación de datos
-Conciencia del carácter aproximado
relevantes para ser utilizados en la actividad de los valores arrojados por la
Social Calc de nuestra Xo.
experimentación
-Refutación ovalidación de hipótesis
utilizando el experimento como sustento
teórico.
Para comenzar anotamos ideas previas de los alumnos en un ordenador gráfico. De manera inmediata
pasamos a realiza unapropuesta relacionada con los sensores que Ceibal ha proporcionado a nuestra
escuela. Se presenta una propuesta práctica cómo la siguiente:
Área del Conocimiento: de la Naturaleza.
¿Qué?_ Contenido:Química- Las soluciones gaseosas. El aire.
¿Para qué?_ Propósito:
 Experimentar valores de oxígeno y dióxido de carbono en diferentes sistemas, utilizando para ello
sensores.
¿Cómo?_ Desarrollo:
Resignificamos aspectos del uso de sensores con ayuda de los mismos.
 Explicamos a los alumnos que se hará en el experimento.
 Comenzamos a armar los dispositivos, tal como se describe a...