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Paradigma conductista!!!!
Origen y fundamentos!!Posterior mente se adapta su uso en la educación. A partir de eso surge el conductismo como un rechazo y con una propuesta de un enfoque extremo. Sus inicios remontaron en las primeras décadas .. en losaños 20 del conductismo se tuvo una gran aceptación entre estudiosos de la matreria y rápidamente se asocio con otras escuelas. Desde una prespectiva conductista el aprendizaje es definido como uncambio observable en los procesos y comportamientos internos.
Ideas principales!!!El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. Los procesos internos tales como el pensamiento y la motivación no puedenser observados. El aprendizaje únicamente ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento. Si no hay cambio observable no hay aprendizaje. Los principios de las ideas conductista puedeaplicarse con existo en las adquisición de conocimientos memorísticos que suponen niveles primarios. También pueden aplicarse eficazmente en el entretenimiento de adultos determinados.

Paradigmacognitivo!!!
Origen y fundamentos
Los estudios con enfoque cognitivo surgen a comienzos de los años sesenta y se presentan como la teoría que ha de sustituir a las prespectivas conductuctistas. Todassus ideas fueron aportadas y enriquesidas por diferentes investigaciones y teoricos. Las ideas tienen algo en común el haberse enfocado en una o mas dimensiones de lo cognitivo. Desde los años 50 yhasta la década de los 80 se desarrollaron muchas líneas de investigación y modelos teoricos. En la actualidad es difícil distinguir con claridad donde termina el paradigma congnitivo.
Ideas...