Dalcrozw

Rodrigo Morales Gallardo

La rítmica de Dalcroze
El texto inicia con una conversación imaginaria entre tres importantes psicólogos y pedagogos; Jaques-Dalcroze, Piaget y Alvin Toffler.
En estaconversación podemos notar que los 3 autores tienen idean similares respecto a la pedagogía “moderna” (de su tiempo), y que en muchos ocasiones las tradiciones y los temores para experimentar algonuevo impedían el progreso de las nuevas metodologías pedagógicas que surgían y qué incluso ellos proponían. Como lo menciona Dalcroze, “a falta de reflexión y personalidad, nos apoyamos en afirmacionesque ya no tienen, en nuestros días, fundamentos sólidos, y practicamos ciertos hábitos únicamente por respeto a nuestros antepasados”.
El aferrarse a los criterios aceptados anteriormente retrasala evolución y el progreso de nuevas ideas, y no necesariamente significa que hayan sido prácticas equivocadas, puesto que funcionaron para una situación y un momento específico, sin embargo en ciertomomento, dichas prácticas ya no son aplicables para contextos sociales en constante cambio.
Con respecto a esto último Toffler menciona que para lograr que las nuevas teorías y métodos de enseñanzaprosperen es indispensable que los seres humanos desarrollen la facultad de adaptación a los medios y condiciones sociales del momento. Asimismo Dalcroze sugiere que los niños deben estar en constantemovimiento corporal y desarrollar músculos con movimientos útiles y sin temor a utilizarlos en situaciones particulares.
Piaget sostiene que la experiencia es la fuente original del conocimiento;toda acción realizada es producto de las experiencias y conocimientos adquiridos a lo largo de nuestra vida y aplicados a situaciones similares. Con la repetición de las acciones, la información seprocesa y se ordena para finalmente convertirse en conocimiento, y si no existe la experiencia el aprendizaje no es posible. A este respecto Dalcroze menciona- “imitar las experiencias de otros es un...