DANIEL PROYECTO 1
Páginas: 12 (2820 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2015
PROYECTO TRANSVERSAL DE ETICA Y VALORES
DOCENTE:
Lic. DANIEL ENRIQUE HERRERA QUINTERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARCO FIDELSUÁREZ”
VEREDA CAÑO HONDO
AYAPEL-CÓRDOBA
2012
2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARCO FIDELSUÁREZ” de la vereda Caño Hondo, es un establecimiento rural de carácter oficial, creado bajo Resolución Nº 000017 de 30 enero de 2009.
En estesentido, el nivel socioeconómico de la comunidad de esta Institución Educativa es de estrato bajo, el tipo de familia que predomina es la nuclear tradicional, con costumbres, y características culturales propias de esta región, con normas autóctonas relacionadas con el desarrollo de valores de convivencia que hacen parte de la formación de la población infantil.
De esta manera, se resalta elcomportamiento de muchos estudiantes; que se caracterizan por tener intereses y necesidades diversas, influenciadas por el medio social, el bajo nivel económico y pedagógico en que se desenvuelven, esto trae como consecuencia la desintegración familiar, en el vecindario y por ende en toda la comunidad, debido a la poca orientación y puesta en práctica de los principios éticos.
De hecho, losniños reflejan comportamientos inadecuados, como es la irresponsabilidad, irrespeto, la intolerancia, egoísmo y falta de amor para con las actividades académicas y su entorno social afectando el rendimiento académico y la convivencia pacífica de la comunidad educativa en general.
Por lo anterior, se hace necesaria la implementación de una propuesta pedagógica con estrategias novedosas que generencambios conductuales con principios intelectuales autónomos.
2 OBJETIVOS
2.1 GENERAL
Formar una actitud ética en los estudiantes para la convivencia escolar fomentando el desarrollo de la personalidad, mediante la implementación de valores y estrategias lúdicas pedagógicas que fortalezcan el potencial humano en sus diferentes dimensiones.
2.2 ESPECÍFICOS
Fortalecer las dimensiones del serhumano a partir de la práctica de valores de convivencia.
Desarrollar actividades que permitan a los niños(as) desarrollarse integralmente para vivir en sociedad.
Implementar actividades lúdicas pedagógicas para que los estudiantes reafirmen su personalidad y participen libremente dentro de un grupo.
Concientizar a padres de familia sobre la formación de una actitud ética en sus hijos, inculcandovalores que fomenten la autonomía desde el hogar.
3 JUSTIFICACIÓN
Formar una actitud ética en los estudiantes es un proceso que requiere de un compromiso idóneo, mucho esfuerzo, tolerancia y dedicación, no sólo con los estudiantes, sino también con padres de familia e Institución Educativa en general; puesto que en esta edad los niños y niñas deben tener unas bases fundamentadas desde elhogar.
Por tanto, es de suma importancia crear espacios para que estos niños se sientan con libertad y aprendan a ser responsables como ser social en la sociedad y ella debe estar enfocada e involucrada de forma activa en la formación de sus hijos; recibiendo orientaciones familiares que les permitan la construcción de una vida cotidiana diferente.
En este sentido, la presente propuesta buscafavorecer a niños, niñas, jóvenes y adultos a través de la formación de los padres de familia y docentes con talleres creativos para reflexionar ante la situación real que enfrentan los estudiantes en su interacción cotidiana y se comprometan como núcleo familiar a iniciar un proceso pedagógico que los ayude a convivir a partir de su autoformación de principios éticos, aplicados responsablemente,comprendiéndose de manera interdisciplinaria como seres humanos dentro de un grupo y sobre todo en su propio entorno social.
En este orden de ideas, educar en valores Significa contribuir a la formación de ciudadanos con pensamientos autónomos. De esta manera se romperán esquemas implementando la estrategia de escuela de padres como un espacio creativo y productivo para el aprendizaje con los...
PROYECTO TRANSVERSAL DE ETICA Y VALORES
DOCENTE:
Lic. DANIEL ENRIQUE HERRERA QUINTERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARCO FIDELSUÁREZ”
VEREDA CAÑO HONDO
AYAPEL-CÓRDOBA
2012
2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARCO FIDELSUÁREZ” de la vereda Caño Hondo, es un establecimiento rural de carácter oficial, creado bajo Resolución Nº 000017 de 30 enero de 2009.
En estesentido, el nivel socioeconómico de la comunidad de esta Institución Educativa es de estrato bajo, el tipo de familia que predomina es la nuclear tradicional, con costumbres, y características culturales propias de esta región, con normas autóctonas relacionadas con el desarrollo de valores de convivencia que hacen parte de la formación de la población infantil.
De esta manera, se resalta elcomportamiento de muchos estudiantes; que se caracterizan por tener intereses y necesidades diversas, influenciadas por el medio social, el bajo nivel económico y pedagógico en que se desenvuelven, esto trae como consecuencia la desintegración familiar, en el vecindario y por ende en toda la comunidad, debido a la poca orientación y puesta en práctica de los principios éticos.
De hecho, losniños reflejan comportamientos inadecuados, como es la irresponsabilidad, irrespeto, la intolerancia, egoísmo y falta de amor para con las actividades académicas y su entorno social afectando el rendimiento académico y la convivencia pacífica de la comunidad educativa en general.
Por lo anterior, se hace necesaria la implementación de una propuesta pedagógica con estrategias novedosas que generencambios conductuales con principios intelectuales autónomos.
2 OBJETIVOS
2.1 GENERAL
Formar una actitud ética en los estudiantes para la convivencia escolar fomentando el desarrollo de la personalidad, mediante la implementación de valores y estrategias lúdicas pedagógicas que fortalezcan el potencial humano en sus diferentes dimensiones.
2.2 ESPECÍFICOS
Fortalecer las dimensiones del serhumano a partir de la práctica de valores de convivencia.
Desarrollar actividades que permitan a los niños(as) desarrollarse integralmente para vivir en sociedad.
Implementar actividades lúdicas pedagógicas para que los estudiantes reafirmen su personalidad y participen libremente dentro de un grupo.
Concientizar a padres de familia sobre la formación de una actitud ética en sus hijos, inculcandovalores que fomenten la autonomía desde el hogar.
3 JUSTIFICACIÓN
Formar una actitud ética en los estudiantes es un proceso que requiere de un compromiso idóneo, mucho esfuerzo, tolerancia y dedicación, no sólo con los estudiantes, sino también con padres de familia e Institución Educativa en general; puesto que en esta edad los niños y niñas deben tener unas bases fundamentadas desde elhogar.
Por tanto, es de suma importancia crear espacios para que estos niños se sientan con libertad y aprendan a ser responsables como ser social en la sociedad y ella debe estar enfocada e involucrada de forma activa en la formación de sus hijos; recibiendo orientaciones familiares que les permitan la construcción de una vida cotidiana diferente.
En este sentido, la presente propuesta buscafavorecer a niños, niñas, jóvenes y adultos a través de la formación de los padres de familia y docentes con talleres creativos para reflexionar ante la situación real que enfrentan los estudiantes en su interacción cotidiana y se comprometan como núcleo familiar a iniciar un proceso pedagógico que los ayude a convivir a partir de su autoformación de principios éticos, aplicados responsablemente,comprendiéndose de manera interdisciplinaria como seres humanos dentro de un grupo y sobre todo en su propio entorno social.
En este orden de ideas, educar en valores Significa contribuir a la formación de ciudadanos con pensamientos autónomos. De esta manera se romperán esquemas implementando la estrategia de escuela de padres como un espacio creativo y productivo para el aprendizaje con los...
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