DANZA I

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela de Enfermería
SILABUS
I. DATOS GENERALES:
1.1 FACULTAD : CIENCIAS DE LA SALUD
1.2 ESCUELA : ENFERMERIA
1.3 ASIGNATURA : DANZA I
1.4 CICLO ACADÉMICO : 2014 - II
1.5 CÓDIGO : S 503031
1.6 CICLO ACADÉMICO : VI
1.7 CARÁCTER : OBLIGATORIO
1.8 CRÉDITOS : 02
1.9 PRE-REQUISITO : MATRÍCULA
1.10 Nº HRS.SEMANALES : 04 HORAS
1.11 INICIO DE CLASES : 25- 08 - 2014
1.12 TERMINO DE CLASES :
1.13 DOCENTE RESPONSABLE: LIC. JUDITH GUZMAN AVILES.

II. FUNDAMENTACION:
Actividad formativa de naturaleza práctica que propicia el desarrollo de la expresión y creatividad corporal. La Danza, como Arte compuesta, permite entrelazar diferentes manifestaciones estéticas como la plasticidad,sincronización y elegancia expresadas a través del cuerpo; se presenta como un medio para que los (as) estudiantes puedan comunicarse artísticamente; logrando sociabilidad, integridad y el desarrollo del sentido de pertenencia con los grupos de personas con quienes se interrelacionan.
La presente experiencia curricular se organiza en TRES unidades de aprendizaje.
En la primera unidad se construyenconocimientos generales deslindando términos básicos sobre danza, baile, folklore y estableciendo la importancia de las artes danzarias en el desarrollo de la persona; de igual modo se desarrollan experiencias de preparación física inicial para que el alumno reconozca sus posibilidades corporales de ritmo y compás.
En la segunda unidad se desarrollan experiencias en relación al folklore de la costaperuana, con el conocimiento de su música y danza más representativa así como en la tercera se desarrollan experiencias en relación al folklore de la sierra y selva peruana y de actividades de análisis sobre las estrategias de difusión de nuestros bailes nacionales. Todas estas acciones tienden a fortalecer en los estudiantes el sentido de identidad con su propia cultura y con su nación.


III.COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

IDENTIFICA sus posibilidades corporales creativas y expresivas y las emplea enla representación de danzas folklóricas nacionales como herramienta paradesarrollar la sensibilidad, sincronización y postura estética con actitud responsable y de apertura para el cambio y desarrollo personal.

EJECUTA las diversas danzas nacionales de las tres regiones del país con pasossincronizados, coordinados y armoniosos, reconociendo su valor cultural, su riqueza, diversidad y diferencias con las manifestaciones folklóricas de otras realidades sociales como evidencia del logro de una Identidad con su cultura local, regional y nacional.



IV. PROGRAMACIÓN ACADEMICA


UNIDAD I: LAS ARTES DANZARIAS Y El FOLKLORE

1. El Arte: La Danza como arte.
La Danza y elbaile: diferencias y características.
Las Artes Danzarias. La danza como medio de expresión de los conocimientos y vivencias de un pueblo.
Elementos de la danza: expresión corporal, desplazamiento, coordinación, coreografía.
Elementos complementarios de la danza: el vestuario, la escenografía, el acompañamiento musical.

2. Folklore, expresión de los conocimientos y vivencias de un pueblo.Características. Importancia.

3. La Danza como patrimonio cultural e idiosincrasia y su influencia en el ejercicio de la practica de la Enfermería.

UNIDAD II: EL FOLKLORE Y LAS DANZAS DE LA REGION COSTA
1. El Folklore de la Región Costa. Características.
Valorización de su riqueza cultural.
2. Estilos de la danza propias de la costa peruana.
3. El Folklore de la Región Costeña.Identificación y reconocimiento de su música y sus danzas representativas, citando La Zamacueca, El Festejo y El Vals Peruano.
Coreografías de iniciación.


UNIDAD III: El FOLKLORE Y LAS DANZAS DELA REGION SIERRA Y REGION SELVA


1. El Folklore de la Región Sierra. Características.
Valorización de su riqueza cultural.
2. Estilos de la danza propias de la sierra peruana.
3. Identificación y...