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Marco Teórico
Iniciamos la unidad aprendiendo acerca de la geometría de coordenadas, la cual nos pareció sencilla y no requerimos demasiado tiempo para asimilarlo. Al igual que en la unidadanterior, realizamos distintos quizzes de forma casi diaria. En ellos, se nos daba un problema de los mismos que se nos habían asignado de tarea y, dándosenos diez minutos, los resolvíamos en clase.Siguiendo con el programa, vimos el tema de la recta real y, como nuevamente no resultó muy complejo, pasamos a un tema que sí nos llevó más tiempo: las ecuaciones.
Empezamos con ecuaciones de primer grado,que fueron sencillas. Después, con segundo grado. Aquí nos detuvimos más ya que había distintos métodos, algunos más sencillos que otros, y los aprendimos todos para poder realizar cualquier tipo deecuación de segundo grado. Aprendimos a utilizar la fórmula general, o cuadrática, la cual se aplica a cualquier tipo de ecuación de segundo grado. Además, gracias a su discriminante, nos permite sabersi la ecuación tendrá o no solución.
Por último, en el tema de las ecuaciones, aprendimos acerca de las ecuaciones polimoniales, y utilizamos la división sintética.
El siguiente tema a tratar fueel de ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método de eliminación gaussiana. El profesor nos enseñó el método que él consideró más sencillo. Nos pareció un tema sencillo y lo repasamos bien. Alinicio lo hicimos con dos ecuaciones, pero avanzamos, haciéndolo con tres y luego hasta realizarlo con cuatro ecuaciones en el mismo problema. Esto hacia que el problema se extendiera bastante, peroafortunadamente no resultaron tan complejos.
Por último, el tema que con el que concluimos la unidad fue el de modelado de ecuaciones.
Aprendimos los distintos tipos de problemas que se nos puedenpresentar, los cuales son problemas de interés, problemas de áreas o de longitud, problemas de mezclas, problemas de tiempo necesario para realizar un trabajo y, por último, problemas de distancia,...