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FACULTAD DE CULTURA FISICA
EVOLUCION DE LA EDUCACION FISICA
MSC.RAFAEL JARRIN.
GRUPO N.- 03
INTEGRANTES:
Kevin viñan
ALEX LARA
SEBASTIAN AGUILAR Primer SEMESTRE Paralelo “b”

ESPARTA VERSUS ATENAS: DOS CONCEPCIONES DE LA EDUCACION FISICA
La educación física desempeñaba un papel fundamental en el sistema educativo griego, ya que forma parte del anhelo equilibrio armónicoentre las aptitudes físicas e intelectuales.Conviene, Sin embargo, establecer una distinción entre dos concepciones opuestas de la Educación Física: la arcaico aristocrática de Esparta , y la clásico democrática de Atenas.
La mentalidad espartana generalmente guerrera, orientaba la educación física de los niños hacia el combate. Así desde muy pequeños, tanto niños como niñas recibir en Esparta unadura preparación física, en la que incluso se fomentaba la crueldad.

Ya a los 7 años de edad eran separados de sus padres, y pasaban a depender exclusivamente del estado. Sólo los niños de fuerte complexión eran considerados de recibir educación, los debiles eran excluidos e incluso asesinados .Los jóvenes se ejercitaban fuera de la ciudad en el dromos (lugar para correr) y, dentro de suslímites ,en la palestra (recinto para la lucha.
Los jóvenes aprendían a correr, saltar. Lanzar el disco y la lanza, también aprendían música y danzas,
Se les ensañaba para que fueran obedientes y emprendedores para alcanzar la batalla a toda costa, los encargados de estas instituciones eran llamados paidonimos ,los hombres no eran los únicos que recibían este tipo de trato las mujeres tambiénrecibían una preparación física especial por dos razones ellos creían que debían procrear con mujeres grandes físicamente.
Para así tener hijos fuertes y ellos lucharan por sus territorios y la otra era que en ausencia de los hombres ellas quedaban acargo de los hogares por lo tanto debían aprender a defenderse y protegerse y tener control sobre los esclavos.


ESPARTA VERSUS ATENAS.
Laeducación espartana merece una mención especial, por su total contraposición a la educación ateniense. 
En Atenas las jóvenes vivían recluidas, en Esparta las muchachas practicaban en público muchos deportes, al igual que los muchachos: la lucha y el lanzamiento de disco y jabalina. Pretendían así preparar madres de familia robustas y fuertes, que proporcionaran a Esparta hijos fuertes, buenosguerreros. 
El niño se alistaba en formaciones premilitares que se escalonaban a lo largo de todo su crecimiento. Sus estudios se limitaban a lo estrictamente necesario; el resto de su educación consistía en aprender a obedecer, soportar la fatiga con paciencia y vencer en la lucha, es decir, ejercicios físicos y entrenamiento para la guerra.

ESPARTA.
El concepto de educación en ESPARTA para losniños hijos de los espartanos  era el de formar jóvenes guerreros y ser esclavizados en instituciones llamadas gimnasios en las cuales los formaban para que forjaran  aptitudes y destrezas para la guerra atención especial a la educación física de los jóvenes aprendían a correr ,saltar, lanzar el disco y la lanza, también aprendían música y danzas.
ATENAS.
La educación en ATENAS estaba organizada demanera diferente, eran educados para la vida y era fundamental lo intelectual  y así mismo encontrar un equilibrio entre cuerpo. mente y espíritu, utilizaban, el ábaco, piedritas y los dedos de sus manos para el calculo, desarrollaron las primera ciencias como la matemática.

PALESTRAS:

ESPARTA:

CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN FÍSICA
PEDOTRIBAS.-Maestros, Instructores cuyo cargo era la enseñanza autoritaria basada en el «acierto-error.
PALESTRA.- Lugar de ocio y esparcimiento, para ejercicios físicos y centros de reunión cívicos, a modo de paseos decorados
CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN FÍSICA
ENTRENADOR.- Poseía además formación completa en medicina, fisiología y dietética
GIMNASIARCA.- Conocido también como gimnasta....