¿De Dónde Salieron Las Escuelas?

Es necesario que para que se pueda entender la relación que existe entre la escuela pública y el Estado se deben estudiar los cambios y progresos que se han tenido. Sabemos que la sistematización delconocimiento es una característica fundamental de la escuela y educación moderna.
La escuela es solo una etapa en un proceso de instituciones especializadas, donde constituye una de lastendencias históricas más instructivas, la especialización sucesiva de todo lo que la constituye como son los contenidos, el método, el personal y la ubicación del aprendizaje humano.
Tomando en cuentatanto las evidencias arqueológicas como las evidencias antropológicas modernas, los ritos prehistóricos participaban de algunos elementos presentes en los currículos. Donde los protagonistas de losmitos vinculados con el nacimiento, adolescencia y muerte, contaban con una edad determinada.
Es indudable que la invención de la escritura marca una pauta entre el tiempo prehistórico y el histórico.La práctica del culto y el gobierno hace que surja la educación.
Los llamados “chamanes” que representaban el papel de maestro, sacerdote, mago, actor, artista, poeta y el ideólogo y lossacerdotes constituyen el eje de los maestros, las escuelas y de la evolución del hombre.
Sabemos que no solo la escritura, sino también la contabilidad, las matemáticas, la astronomía, la química, lamúsica, la pintura y la poesía se desarrollaron en los templos, y la primera enseñanza determinada de estas artes se daba de manera individual maestro/aprendiz.
Los primeros que dejaron registrosescritos del aula y la escuela fueron Platón y Aristófanes. En sus orígenes toda la educación ateniense era como en la hindú tutelar sólo relaciones interpersonales. Atenas se fue haciendo más democráticay la instrucción por grupos comenzó a reemplazar periódicamente a dichas relaciones.
Después de la primera referencia de las artes literarias aparecieron las escuelas de medicina y filosofía y...