De La Educacion Y Otras Ciencias

De la Educación y Otras Ciencias
La educación sea básica, media o profesional es más que un simple puñado de conocimientos que deben ser transferidos de profesores a alumnos. En Cada cultura se ha desarrollado diferentes metodologías de la formación así como diferentes estrategias de aprendizaje.
En nuestros primeros modelos pedagógicos en la era de nuestros patriarcas, Se aplicaba lanarrativa como método de enseñanza así como el modelo de observación. Un maestro escogía a sus aprendices quienes como lazarillos lo seguían y observaban en su labor diaria, llegaban en determinado punto a convertirse en eruditos de la disciplina que su maestro le transmitió. Esta técnica o metodología también se aplica hoy en día en la cultura Japonesa en los maestros de Sushi, donde el aprendiz antesde tocar un cuchillo observa a su maestro trabajar durante dos años. Pasado este tiempo el aprendiz empieza a desarrollar sus habilidades cono total perfección y se convierte en maestro. Pero sería aplicable para Colombia? o Latinoamérica en general?
Más actuales en el siglo XII en Inglaterra con la creación de las primeras facultades de medicina se implementó otro sistema deenseñanza/aprendizaje. La mundialmente famosa Clase magistral. Con sus anfiteatros y “Genios” de la medicina transmitiendo sus conocimientos a los estudiantes. Esta metodología aplicada aún en algunos países, dio sus frutos al estandarizar la pedagogía pero creo una gran limitante en el libre pensamiento y capacidad de análisis de sus estudiantes ya que no se era permitida la contra-pregunta ni la experimentacióno debate estudiantil.
Cuando llego el siglo XVII o también llamado de las luces, se generó un resurgimiento intelectual, industrial y académico. Se daba la libertad de pensar, inventar, crear e formular toda clase de ideas. Esto genero un sin número de cambios positivos en la humanidad con repercusión hasta hoy en día.
Este preámbulo aburrido para algunos o interesante para otros lo extiendocomo base argumentativa a mi punto de vista.
Entrando a nuestra idiosincrasia y época post moderna les hago las siguientes preguntas. Recuerda usted la frase “La letra con sangre entra?” En los años 60 y 70, los maestros tenían la horrorosa facultad de “corregir” a los estudiantes que no interiorisaban sus conceptos a reglazo limpio en el mejor de los caso. Su estrategia curricular era la delTerror, Dolor y Tiranía. Esto lo podemos decir hoy pero en esos días era lo último en pedagogía y la mejor manera de enseñar.
Luego nos cambian a una mescla de clase magistral con libertad de pensamiento donde la ideología era la base del aprendizaje. (Personalmente parte de mi educación fue este método) El profesor daba un tema lo explicaba y nosotros los estudiantes debatíamos pero siempre elprofesor era el que más sabia y el único que poseía la verdad absoluta. Se permitía la interacción pero se mantenía el dominio o control del docente.
Hoy en día el docente, instructor, profesor, etc. enfrenta un reto más que de puro conocimiento. Las nuevas fuentes de información que tenemos accesos hoy en día como el internet, dispositivos móviles, videos, películas, etc. hacen que transmitiru orientar un conocimiento sea un reto mayor. Hoy en día con el simple click de un computador el estudiante o aprendiz tendría un caudal de información del temas que se esté tratando y si yo como instructor no estoy a la altura del conocimiento, quedo en el limbo. Pierdo credibilidad y mi idea de transmitir un tema se perdería.
Así mismo nosotros los docentes o instructores de hoy en díatambién tenemos nuestros beneficios. Al apoyarnos en las TICS, videos, etc, nos dio nuevas herramientas para la transmisión de nuestra información. Esta puede llegar de una manera más interactiva y/o efectiva al aprendiz o estudiante.
Con el modelo pedagógico actual que se implementa en el SENA, permite que el aprendiz interactúe y genere sus propios conocimientos. El aprendiz tiene la libertad de...