De que manera las tics

DE QUE MANERA LAS TICS CONTRIBUYEN A FORTALECER PROCESOS LECTOESCRITURALES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL GRUPO 3 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA.

BELCIRA JULIO JULIO.
DIVIA ESTER GONZALEZ NEGRETE.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
SAN JUAN DE URABÀ
2012

DE QUE MANERA LAS TICS CONTRIBUYEN A FORTALECERPROCESOS LECTOESCRITURALES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL GRUPO 3 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA.

BELCIRA JULIO JULIO
DIVIA ESTER GONZÀLEZ NEGRETE
Asesor:
JUAN CARLOS RAMOS BELLO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
SAN JUAN DE URABÀ
2012

Trabajo de investigación para optar al Título de
Especialista enadministración de la informática educativa

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
SAN JUAN DE URABA
NOTA DE ACEPTACIÓN
________________________________
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Firma del presidente del jurado

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Firma del jurado

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Firma del jurado

AGRADECIMIENTOSLas autoras de este proyecto damos a gracias a
Dios todopoderoso por permitir haber realizado este trabajo de investigación, por la salud y la sabiduría que nos brindó.

A la Univerdad de Santander por los Aportes y experiencia aportados en la Especialización ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA.

DEDICATORIA.

DEDICO ESTE PROYECTO A DIOS TODOPODEROSO Y A MIS HIJOS QUE MEDIERON UNA VOZ DE ALIENTO PARA CULMINAR ESTA ESPECIALIZACION
POR DIVIA ESTER GONZALEZ NEGRETE.

DEDICO ESTE PROYECTO A DIOS TODOPODEROSO Y A MIS HIJOS: HERMES VARGAS Y DINA JHOANA MIRANDA Y A MI ESPOSO MARTIN MIRANDA QUE ME BRINDARON SU APOYO INCONDICIONAL PARA ESCALAR UN PELDAÑO MAS EN MI VIDA PROFESIONAL.
POR BELCIRA JULIO JULIO

TABLA DE CONTENIDO

Pág.
RESUMEN
1.TITULO………………………………………………………………………
2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN……………………………………….
2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA………………………………………
2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA…………………………………….
3. JUSTIFICACIÒN……………………………………………………………
4. OBJETIVO DEL PROYECTO…………………………………………….
4.1. OBJETIVO GENERAL…………………………………………………..
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………
5. ESQUEMA DE REFERENCIA……………………………………………
5.1 MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………
5.2MARCO TEORICO……………………………………………………….
5.3 MARCO LEGAL…………………………………………………………..
5.4 MARCO CONCEPTUAL…………………………………………………
6. METODOLOGIA…………………………………………………………….
6.1 ENFOQUE…………………………………………………………………
6.2 TIPO DE ESTUDIO………………………………………………………
6.3 LIMITACIÒN TEMATICA…………………………………………………
6.4 METODO……………………………………………………………………
.6-5 TÉCNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION………………..
6.6 INSTRUMENTOS DERECOLECCION DE LA INFORMACION…….
6.7 TECNICAS DE ANALISIS DE INFORMACIÓN………………………...
6.8 FUENTES DE INFORMACIÒN…………………………………………...
7. ESTUDIO ADMINISTRATIVO……………………………………………..
7.1 PERSONAL QUE TRABAJA EN EL DEL PROYECTO………………
7.2 RECURSOS FISICOS…………………………………………………….
7.3 PRESUPUESTO……………………………………………………………
7.4-MATRIZ DE RESPONSABILIDADES……………………………………CONCLUSIONES………………………………………………………………..
RECOMENDACIÒN……………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÌA………………………………………………………………..…

RESUMEN
Pensamos que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación deben ser consideradas, como herramientas educativas indispensables en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes permitiéndole así desarrollar las diferentes actividades que los conlleve a fortalecer los procesos Lectroescriturales conhabilidades y destrezas.
Es muy importante continuar fortaleciendo la adquisición de la lengua oral y escrita acercando a los niños y niñas a todo tipo de textos incluyendo el uso e interacción de las TIC (como los videos, el computador y la internet); herramientas que favorecen la exploración la indagación el conocimiento el desarrollo de las...