Deber
Páginas: 2 (479 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2012
EL CICLO EXPERIENCIAL DE APRENDIZAJE
El Ciclo de aprendizaje, es una estrategia educativa diseñada por David Kolb, que se basa en los dos procesos que influyen en el aprendizaje: la percepción yel procesamiento de la información. Las cuatro fases del Ciclo de Aprendizaje: experiencia, reflexión, conceptualización y, aplicación, usados en conjunto, conducen al estudiante a un aprendizajeprofundo y significativo, en el que comprende lo que ha estudiado y es capaz de utilizarlo en la vida.
La EXPERIENCIA consiste en hacer vivir a los estudiantes, una actividad relacionada con latemática en estudio. Para el efecto, el maestro puede aplicar una o varias actividades según la necesidad, como por ejemplo: lecturas, presentación de diapositivas, fotos, videos, dibujos, visitas extraclase, sociodramas, dinámicas relacionadas con el tema, entrevistas, demostraciones, entre otras. El profesor(a), puede también empezar su clase, basándose en experiencias que los estudiantes tengan–siempre con relación al tema-, pidiéndoles que hablen o escriban sobre ellas.
En la REFLEXIÓN el profesor(a) realiza preguntas generadoras, que estimulan el diálogo simultáneo y la reflexión. En estafase, es posible identificar el nivel de conocimientos que los estudiantes tienen respecto del tema. Para generar la reflexión, el profesor(a) puede también organizar actividades individuales o en grupo,tales como: realización de ensayos, foros, mesas redondas, consultas participativas, entre otras.
En la fase de CONCEPTUALIZACIÓN, es donde el profesor(a) juega un rol principal en el Ciclo deAprendizaje, pues es aquí cuando, a partir de la experiencia vivida y las reflexiones vertidas por los estudiantes, les ayuda a aclarar el conocimiento científico relacionado con la temática, a definirconceptos, a clasificar elementos y, a sistematizar procesos teóricos y prácticos. Cabe resaltar, que en la medida en que se utilice eficiente y permanentemente el Ciclo de Aprendizaje, los...
El Ciclo de aprendizaje, es una estrategia educativa diseñada por David Kolb, que se basa en los dos procesos que influyen en el aprendizaje: la percepción yel procesamiento de la información. Las cuatro fases del Ciclo de Aprendizaje: experiencia, reflexión, conceptualización y, aplicación, usados en conjunto, conducen al estudiante a un aprendizajeprofundo y significativo, en el que comprende lo que ha estudiado y es capaz de utilizarlo en la vida.
La EXPERIENCIA consiste en hacer vivir a los estudiantes, una actividad relacionada con latemática en estudio. Para el efecto, el maestro puede aplicar una o varias actividades según la necesidad, como por ejemplo: lecturas, presentación de diapositivas, fotos, videos, dibujos, visitas extraclase, sociodramas, dinámicas relacionadas con el tema, entrevistas, demostraciones, entre otras. El profesor(a), puede también empezar su clase, basándose en experiencias que los estudiantes tengan–siempre con relación al tema-, pidiéndoles que hablen o escriban sobre ellas.
En la REFLEXIÓN el profesor(a) realiza preguntas generadoras, que estimulan el diálogo simultáneo y la reflexión. En estafase, es posible identificar el nivel de conocimientos que los estudiantes tienen respecto del tema. Para generar la reflexión, el profesor(a) puede también organizar actividades individuales o en grupo,tales como: realización de ensayos, foros, mesas redondas, consultas participativas, entre otras.
En la fase de CONCEPTUALIZACIÓN, es donde el profesor(a) juega un rol principal en el Ciclo deAprendizaje, pues es aquí cuando, a partir de la experiencia vivida y las reflexiones vertidas por los estudiantes, les ayuda a aclarar el conocimiento científico relacionado con la temática, a definirconceptos, a clasificar elementos y, a sistematizar procesos teóricos y prácticos. Cabe resaltar, que en la medida en que se utilice eficiente y permanentemente el Ciclo de Aprendizaje, los...
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