Ensayo De "El Valor De Educar" De Fernando Savater

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTERMEDIA I

UNIVERSIDAD DE COLIMA
EL VALOR DE EDUCAR
“EL APRENDIZAJE HUMANO”
DE FERNANDO SAVATER
autora: N.V.G.A
Villa De Álvarez, Colima
A 24 de Septiembre de 2012.
INTRODUCCIÓN
El Valor De Educar libro escrito en líneas humanísticas publicado en 1997, por el autor Fernando Savater Martin, filósofo y escritor nacido en San Sebastián en 1947. El valor de educarconsta de seis capítulos, los cuales marcan el interés y el valor de ser humano.
El ensayo que aquí se presenta es una mirada breve hacia el capitulo 1 titulado “El Aprendizaje Humano”, vinculado con el capitulo 2 “Los contenidos de la enseñanza” y el capitulo 4 “La disciplina de la libertad” que pretenden hacer un análisis de los seis capítulos que conforman el libro.
El contenido del ensayoestá compuesto por una breve explicación que para mí tiene la finalidad de aclarar el concepto de ser humano, así como el desarrollo que tiene el aprendizaje humano, propiciado gracias a la educación que orienta la formación y el fomento de los valores los cuales para un futuro son muy indispensables ya que nos darán la oportunidad de poder enseñar algo a alguien.
El autor menciona dentro de losseis capítulos la importancia que existe entre la educación y la humanización, el papel que desempeñan unos con otros y la vocación de ser humano, tomando en cuenta las formas de educación que influyen en el crecimiento personal. También toma en cuenta que dentro del desarrollo humano atravesamos por la neotenia y algunos otros factores que de cualquier manera los vivimos.
El principal objetivodel ensayo es conocer a través de mi punto de vista la forma en que Fernando Savater cree que los humanos nacimos para la humanidad ejerciéndola como un arte y no como una obligación, es decir ejercerla como una universalidad.

“El único hombre educado es aquel que ha aprendido a aprender; el hombre que ha sabido adaptarse a los cambios, que ha llegado a darse cuenta que ningún conocimiento esseguro y comprende solamente el proceso de saber buscar este conocimiento le dará seguridad”
(Roger, C.).
El aprendizaje se puede definir como el proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas, habilidades o nuevas estrategias de conocimiento, ya que desde su nacimiento se practica algún tipo de aprendizaje.
Durante el desarrollo humano se reciben los principios básicos, así comola educación informal (que consiste en la acción de obtener los aprendizajes en la vida diaria) y la educación formal (media y superior) que no en todos los casos se realiza. En estas situaciones se le deja de dar un seguimiento al crecimiento personal y profesional, pero cabe mencionar que el proceso de aprendizaje es interminable.
En el proyecto de vida es importante plantearnos las preguntas¿Qué quiero aprender? y ¿Cómo lo voy a aprender?, por que para ser humano no sólo se necesita haber nacido, sino de adquirir conocimiento, valores y una identidad. Se dice de conocimiento por que se requiere generar patrones o niveles de procesamiento (Craig y Lockheart, 1992). Mencioné también de valores ya que son principios que permiten orientar nuestro conocimiento tales como compasión, elrespeto por los demás, su cultura, entre otros, esto haciendo referencia a una identidad propia. Sin embargo no contar con alguno de los requerimientos ya mencionados, significa no ser humano, por que al no seguir estos lineamientos entonces no estamos hechos para pensar, desarrollar habilidades, incluso, ni siquiera sabremos prender por nuestra propia cuenta, entonces por consecuente ser humano esla necesidad de aprender a serlo.
El libro de Fernando Savater “El Valor de Educar”, tiene sentido humanístico, un elemento esencial básico para deducir el origen de ser o no ser humano.
No obstante, la educabilidad es esencial en el hombre permitiéndole ser como es. “Nace en la peculiar forma de ser del hombre (ser abierto a), se desenvuelve en el equilibrio dinámico y se orienta hacia la...