deberes y derechos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO-INDUSTRIAL
MICHELENA – ESTADO TÁCHIRA









DEBERES Y DERECHOS






Integrantes:
Castillo, Hilene C.I. N°: 24.152.725Labrador, José C.I. N°: 84572839
Ramírez, Brando C.I. N°: 26.125.044


Michelena, Enero de 2014
El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU),estableció los lineamientos de evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación, en el marco de la Misión Sucre y la Misión Alma Mater, de acuerdo a la Gaceta Oficial Nº 390.734 del 10 de enero de 2012.
Artículo 1
Los lineamientos fueron creados con el objetivo de regular la evaluación del desempeño estudiantil de las y los cursantes en los PNF creados y autorizadospor el MPPEU, que serán aplicados en las instituciones universitarias que los gestionan.

Artículo 2
Esta ley se aplicará a las instituciones universitarias que gestionen programas en el marco de la Misión Sucre y Alma Mater.
DEBERES
DERECHOS
-Le corresponde al Estado dictar normativas que sean aplicadas en las instituciones universitarias.
-Los cursantes en los PNF tienen el derecho aque se establezcan programas que regulen sus instituciones universitarias.

Artículo 3
La evaluación se concibe de acuerdo al desempeño alcanzado por los estudiantes a lo largo de su experiencia educativa. Tomando en cuenta sus conocimientos, habilidades, destrezas y saberes, además de la inclusión de los estudiantes en los diferentes espacios territoriales atendiendo las necesidadessocio-productivas, socio-tecnológicas, socio-comunitarias.
DEBERES
DERECHOS
-La institución universitaria debe tomar en cuenta para la evaluación: los conocimientos, habilidades, destrezas y saberes de cada uno de los estudiantes.
-La inclusión de los estudiantes en los diferentes espacios territoriales atendiendo las necesidades socio-productivas, socio-tecnológicas, socio-comunitarias.
-Loscursantes en los PNF alcanzar un desempeño óptimo en su experiencia educativa.

Artículo 4
La evaluación del desempeño estudiantil contempla características de participación y de crítica, en la primera de éstas todos los participantes, de manera sistemática, flexible y permanente son protagonistas y tienen diferentes grados de poder de decisión en la experiencia educativa. Mediante la segunda sepromueve el análisis colectivo de los procesos de aprendizaje, a fin de orientar y reorientar el proceso de formación, con el objeto de contribuir a una educación óptima.
Consensuada, porque atiende una serie de alineamientos previamente establecido por los grupos de estudio, conformes a las intenciones curriculares de la actividad a evaluar.
Se hará de forma Integral, porque considera tanto losprocesos alcanzados como los logros formativos, crea y adopta estrategias, técnicas e instrumentos que permitan evidenciar avances y logros en los diferentes ambientes y espacios de aprendizaje; También, es flexible, se adapta y contextualiza a las situaciones, condiciones y características del proceso de educación.

DEBERES
DERECHOS
-Le corresponde al Estado regular lineamientos donde laevaluación del desempeño estudiantil debe ser; participativa, critica, consensuada, integral y flexible.
-Los cursantes en los PNF tienen el derecho a una evaluación participativa, critica, consensuada, integral y flexible.

Artículo 5
Se ajusta a los siguientes principios:
1. Corresponsabilidad: existe una responsabilidad compartida por todos los actores
2. Justicia: es una evaluación...