“Debilidades matemáticas en la carrera de servicios farmacéuticos.”

MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA
ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIONES
DIRECCIÓN DE CIENCIA Y TÉCNICA


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. Nombre del Programa.
Trabajo Metodológico: una vía para el perfeccionamiento de los programas docentes.

II. Titulo.
“Debilidades Matemáticas en la Carrera de
Servicios Farmacéuticos.”

III. Institución Ejecutora Principal del Proyecto.
Facultad de CienciasMédicas
Provincia Mayabeque

IV. Jefe del Proyecto.
Lic. Gisel A. Ramos Roque
Profesor Instructor en la Especialidad de Matemática

V. Duración de la Investigación.
Fecha de Inicio: Septiembre del 2011
Fecha de Terminación: Diciembre del 2012








I ntegralidad
N ociones
T ransformación
E ducar
Reflexión
D idáctico
I nvestigar
S uperior
C ontexto
I ntelectual
P rincipios
L ógica
I nterpretarN ovedoso
A vances
R esultados
I nterrelación
E laboral
D ominioA ctividades
D isciplina


Introducción:

< Planteamiento del problema, justificación >

¿El Programa de Matemática General Vigente contiene los contenidos necesarios que responden a las necesidades de conocimientos en la carrera de Servicios Farmacéuticos?

¿Lograremos con unestudio hacer cambios en el Programa de Matemática General Vigente que respondan a las necesidades matemáticas en la carrera de Servicios Farmacéuticos?

¿Por qué es necesario dominar con calidad y destreza las matemáticas en la carrera de Servicios Farmacéuticos?

Porque pueden afectarse los Servicios de Salud al no dominar con calidad y destreza los cálculos implicados en la carrerade Servicios Farmacéuticos, para lograr una mejor preparación de estos estudiantes pretendemos hacer cambios en las temáticas del Programa de Matemática General Vigente que permitan alcanzar sin dificultad las habilidades implicadas de la carrera.


< Hipótesis >

Con esta investigación pretendemos incluir en el Programa de Matemática General Vigente para la carrera de ServiciosFarmacéuticos en el Tema II, cálculo de números de varias operaciones, proporcionalidad, tanto por ciento, regla de tres, conversiones y magnitudes utilizadas en la especialidad, y al finalizar de este contenido se realizará un Trabajo Independiente aplicando los conocimientos adquiridos en el perfil de salida con un tema polémico orientado y evaluado por el profesor de la asignatura y el jefe del año ocarrera, efectuándolo en Centros de Salud para ser expuesto en el colectivo.




< Novedad Científica >

Realizaremos una colección de ejercicios aplicados a la carrera de Servicios Farmacéuticos incluyendo además las habilidades de los temas incluidos de menor a mayor grado de complejidad haciendo uso de una multimedia.


< Principales resultados a obtener >

- Que losestudiantes de Servicios Farmacéuticos adquieran en el primer año de la carrera las habilidades necesarias de la Matemática Aplicada y les sirvan de base para entender el resto de las asignaturas.

- Que se aprueben por las entidades competentes los cambios que se van a proponer al Programa de Matemática General Vigente.


VI. Objetivos:
Identificar las debilidades del Programa de Matemática...