declaracion de rio
Páginas: 12 (2918 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2013
Taller de Recreación y Cultura Lúdica I
Fundamentación
La reformulación del Taller de Técnicas de Conducción Grupal y Recreación y su redenominación como Taller de Recreación y Cultura Lúdica atiende a los siguientes considerandos:
En atención a la propuesta de transformación del Programa del Bachillerato Tecnológico en Turismo, en particular a la incorporación del curso deSicología Social en el primer año que toma, entre otros, como contenido específico la temática básica del Grupo y su funcionamiento, estableciendo de este modo una base conceptual que se desarrollará luego, principalmente desde la práctica, en la asignatura del Taller, y a la incorporación de la asignatura Deporte y Recreación en el Espacio Opcional (1er año) de todos los Bachilleratos Tecnológicos,con lo que se llegaría eventualmente al Bachillerato Tecnológico en Turismo con una base de experiencias recreativas previas, se propone un cambio en la denominación de la asignatura, de modo que se pueda dirigir con más especificidad el desarrollo temático del curso hacia el perfil ocupacional previsto.
Se propone el cambio de denominación de " Taller de Técnicas de Conducción Grupal yRecreación " a la de " Taller de Recreación y Cultura Lúdica "
Se entiende que de este modo se abarca un universo conceptual suficientemente amplio de un campo del saber específico como lo es el de la Recreación y el Juego, en estrecho vínculo con los fenómenos del Tiempo Libre y el Ocio.
Al mismo tiempo se pretende centrar la propuesta de la asignatura en una doble perspectiva: la de facilitarel instrumental básico para el manejo técnico-profesional del tema y la de incorporar la temática en una dimensión cultural y social de amplitud mayor.
En tal sentido se promoverá la apropiación de las herramientas necesarias desde la perspectiva metodológica y didáctica de esta área de conocimiento para ser aplicadas en la tarea del operador turístico (sin dejar de considerar las aplicacionesde dichas técnicas en la dimensión colectiva /grupal que normalmente tiene la tarea y por ende los impactos en los participantes) y con igual importancia, se internará en el terreno de las diversas expresiones culturales, rescatando y destacando en él, la sensibilidad lúdica como uno de los rasgos caracterizadores de una sociedad y la forma de vivir su tiempo liberado.
" TALLER DERECREACION Y CULTURA LUDICA I "
FUNDAMENTACIÓN (Competencias Fundamentales / Transversales)
La Recreación concebida esencialmente como una Necesidad Fundamental para el desarrollo y la formación integral del ser humano y el mejoramiento de su calidad de vida, asume ineludiblemente la dimensión de Derecho, incorporándose al conjunto de los Derechos Humanos universalmente aceptados.
Su inclusióncomo Asignatura en uno de los trayectos de este currículo en proceso de la Enseñanza Media Superior, explícita y jerarquiza el valor de esta temática tanto en sus aplicaciones técnicas en el área ocupacional como también en su significación cultural, poniendo enfáticamente de relieve la importancia de la Educación para el Ocio y el Tiempo Libre.
La misma, refiere a un capítulo descuidadohistóricamente por el sistema formal de Educación y en particular en la Educación Media Superior, más aún considerando la trascendente influencia en la cotidianidad y en la formación de ciudadanía que tiene el tiempo y los espacios sociales ocupados en horario extra-curricular, por los jóvenes del tramo etario entre los 15 y 18 años
Hay un vínculo evidente entre la actividad recreativa y la actividadturística, en tanto ésta se desarrolla en el tiempo libre de la gente, el cual se busca llenar con propuestas y climas disfrutables y placenteros.
El turista es una persona que desea colmar su ocio con actividades que le causen goce y admiración, le ayuden a crecer en sus vínculos con el entorno ambiental en el que se ubique ya sea en su dimensión natural, cultural y/o social, y lo...
Taller de Recreación y Cultura Lúdica I
Fundamentación
La reformulación del Taller de Técnicas de Conducción Grupal y Recreación y su redenominación como Taller de Recreación y Cultura Lúdica atiende a los siguientes considerandos:
En atención a la propuesta de transformación del Programa del Bachillerato Tecnológico en Turismo, en particular a la incorporación del curso deSicología Social en el primer año que toma, entre otros, como contenido específico la temática básica del Grupo y su funcionamiento, estableciendo de este modo una base conceptual que se desarrollará luego, principalmente desde la práctica, en la asignatura del Taller, y a la incorporación de la asignatura Deporte y Recreación en el Espacio Opcional (1er año) de todos los Bachilleratos Tecnológicos,con lo que se llegaría eventualmente al Bachillerato Tecnológico en Turismo con una base de experiencias recreativas previas, se propone un cambio en la denominación de la asignatura, de modo que se pueda dirigir con más especificidad el desarrollo temático del curso hacia el perfil ocupacional previsto.
Se propone el cambio de denominación de " Taller de Técnicas de Conducción Grupal yRecreación " a la de " Taller de Recreación y Cultura Lúdica "
Se entiende que de este modo se abarca un universo conceptual suficientemente amplio de un campo del saber específico como lo es el de la Recreación y el Juego, en estrecho vínculo con los fenómenos del Tiempo Libre y el Ocio.
Al mismo tiempo se pretende centrar la propuesta de la asignatura en una doble perspectiva: la de facilitarel instrumental básico para el manejo técnico-profesional del tema y la de incorporar la temática en una dimensión cultural y social de amplitud mayor.
En tal sentido se promoverá la apropiación de las herramientas necesarias desde la perspectiva metodológica y didáctica de esta área de conocimiento para ser aplicadas en la tarea del operador turístico (sin dejar de considerar las aplicacionesde dichas técnicas en la dimensión colectiva /grupal que normalmente tiene la tarea y por ende los impactos en los participantes) y con igual importancia, se internará en el terreno de las diversas expresiones culturales, rescatando y destacando en él, la sensibilidad lúdica como uno de los rasgos caracterizadores de una sociedad y la forma de vivir su tiempo liberado.
" TALLER DERECREACION Y CULTURA LUDICA I "
FUNDAMENTACIÓN (Competencias Fundamentales / Transversales)
La Recreación concebida esencialmente como una Necesidad Fundamental para el desarrollo y la formación integral del ser humano y el mejoramiento de su calidad de vida, asume ineludiblemente la dimensión de Derecho, incorporándose al conjunto de los Derechos Humanos universalmente aceptados.
Su inclusióncomo Asignatura en uno de los trayectos de este currículo en proceso de la Enseñanza Media Superior, explícita y jerarquiza el valor de esta temática tanto en sus aplicaciones técnicas en el área ocupacional como también en su significación cultural, poniendo enfáticamente de relieve la importancia de la Educación para el Ocio y el Tiempo Libre.
La misma, refiere a un capítulo descuidadohistóricamente por el sistema formal de Educación y en particular en la Educación Media Superior, más aún considerando la trascendente influencia en la cotidianidad y en la formación de ciudadanía que tiene el tiempo y los espacios sociales ocupados en horario extra-curricular, por los jóvenes del tramo etario entre los 15 y 18 años
Hay un vínculo evidente entre la actividad recreativa y la actividadturística, en tanto ésta se desarrolla en el tiempo libre de la gente, el cual se busca llenar con propuestas y climas disfrutables y placenteros.
El turista es una persona que desea colmar su ocio con actividades que le causen goce y admiración, le ayuden a crecer en sus vínculos con el entorno ambiental en el que se ubique ya sea en su dimensión natural, cultural y/o social, y lo...
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