deficit atencional

Prueba Parcial 2
1. Defina con sus palabras que es el déficit atencional. Señale y explique sus Características y factores causales.
Definición:
Es un trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de la niñez y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención (inatención o desatención), impulsividad y, en algunos casos, hiperactividad.Este comportamiento se da en más de un contexto o situación (hogar, escuela u otro) y afecta a los niños y niñas en sus relaciones con su entorno familiar, social y educativo evidenciándose con mayor claridad cuando inician su experiencia educativa formal: la incorporación al establecimiento escolar. En este trastorno se identifican dos tipos: Trastorno Déficit Atencional con Hiperactividad(TDAH) y Trastorno Déficit Atencional sin Hiperactividad (TDA).
Según el MINSAL es el principal motivo de consulta en los servicios de Neurología, Psiquiatría y Salud mental Infantil y donde la escuela constituye el principal lugar de detección de este trastorno.
Dentro del paradigma psiquiátrico actual, se comprenden estas dificultades en los niños dentro de la categoría diagnóstica de los“Trastornos por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador” (DSM IV) donde se encuentran los subtipos: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; tipo combinado, Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; tipo con predominio de déficit de atención; y Trastorno de déficit de atención con hiperactividad: tipo con predominio hiperactivo- impulsivo. También en la ClasificaciónInternacional de Enfermedades lo encontramos como “Trastornos del Comportamiento y de las Emociones de Comienzo Habitual en la Infancia y Adolescencia” (CIE-10). Del mismo modo, la Clasificación Francesa de los Trastornos Mentales del Niño y del Adolescente (CFTMEA-R 2000), los denomina Trastornos Mentales y del Comportamiento.



Características:
Desatención: Un mecanismo central decapacidad limitada cuya función primordial es controlar y orientar la actividad consciente del organismo de acuerdo con un objetivo determinado. Esto quiere decir, que el alumno presenta una deficiencia en seleccionar, organizar, seguir instrucciones, se distrae con facilidad, extravía sus pertenencias, no terminan tareas que requieren esfuerzo mental. Sin embargo posen la capacidad de concentraciónselectiva, se pueden concentrar en los que los entretiene ejemplos: videos juegos, computador.

Hiperactividad
Motora: Es una conducta desorganizada y caotica que se manifiesta a traves de movimientos constantes, excesivos ya que sobrepasa los límites establecidos y desorganizados, como por ejemplo caminar, correr, trepar, saltar, etc. Cuando estas acciones parecieran no tener una finalidad uobjetivo o se ven interrumpidas, sufriendo un cambio de finalidad y objetivo reiterado, muchas veces sin aparente intencionalidad. También se puede observar la presencia de cambios posturales reiterados.


Verbal: Los niños hablan en exceso y forma precipitada, donde no logran mantener un dialogo normal y fluido.
Impulsividad: Esta puede tener dos significados, uno referido a la conducta y otroreferido a los procesos cognitivos, hablamos asi de impulsividad conductual y de impulsividad cognitiva.
Impulsividad conductual: Se refiere a niños que realizan acciones sin reflexión, el cual no prevé ningún riesgo, peligro y ninguna consecuencias de lo que hacen. Además son niños muy impacientes con dificultad para aplazar respuestas y que requierengratificaciones inmediatas. Esta actitud del niño provoca constantemente accidentes caseros, lesiones y fracturas graves especialmente de quemaduras.
Impulsividad cognitiva: Se refiere a las respuestas precipitadas, no reflexivas por lo tanto el niño tiene mayor posibilidad de cometer errores en sus respuestas, además hacen comentarios fuera de lugar, se inmiscuyen...