Deficit De La Educacion

Variantes internacionales
* Imperialismo cultural
* Colonialismo interno
Variantes internacionales
* Imperialismo cultural
* Colonialismo interno
* La educación pauperizada* La educación no es administrada de acuerdo con los interese de los sectores sociales de menor recurso
* La educación pauperizada
* La educación no es administrada de acuerdo con losinterese de los sectores sociales de menor recurso
En el reporte de Coleman existen 2 puntos importantes:
* Le escuela afectiva: estudios inscritos
en la corriente de pensamiento
*Resiliencia: atiende los estudios de los alumnos de bajo nivel socioeconómico
En el reporte de Coleman existen 2 puntos importantes:
* Le escuela afectiva: estudios inscritos
en la corriente depensamiento
* Resiliencia: atiende los estudios de los alumnos de bajo nivel socioeconómico
Existen 2 categorías
Existen 2 categorías
Utilizando métodos cuantitativos
Utilizando métodoscuantitativos
Utilizando metodologías cualitativas
Utilizando metodologías cualitativas
Determina el rendimiento de los alumnos.
Determina el rendimiento de los alumnos.
Condiciones que sonnecesarias para impulsar el aprendizaje
Condiciones que son necesarias para impulsar el aprendizaje
* Programas necesarios para asegurar la creación y conservación de la demanda escolar.
*Programas necesarios para asegurar la calidad de la educación
* Implementación de las reformas educativas
* Formación inicial y actualización del magisterio
* Administración delmagisterio
* Programas necesarios para asegurar la creación y conservación de la demanda escolar.
* Programas necesarios para asegurar la calidad de la educación
* Implementaciónde las reformas educativas
* Formación inicial y actualización del magisterio
* Administración del magisterio
Trata de evitar dicho déficit que es necesario implementar diversos...