LA EXCLUSION EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DE NIÑOS CON DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

LA EXCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DE LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN Y CON HIPERACTIVIDAD

En nuestro país existen numerosos casos en los cuales niños de educación primaria presentan un grado de déficit de atención con hiperactividad, que por ello se ven excluidos o relegados del grupo escolar al que pertenecen, pero que cuando se motivan responden en forma positiva. Nodebemos de dejar pasar por alto que la educación no solamente se recibe en la escuela, sino que también en el núcleo familiar, por ello la atención de los padres juega un papel muy importante para la educación en esta clase de niños, por tanto se requiriere de su apoyo; en marcadas situaciones la respuesta de los padres no se hace esperar la cual puede ser en dos vertientes.

EnPrimer lugar es el corregir al niño imponiéndole castigos un tanto severos para que corrijan la conducta, sin hacer ninguna indagación sobre el problema que pudiera tener su hijo o cuáles son las causas que dan origen a ese tipo de comportamiento que presenta.

En segundo término, creen que todo el mundo está en contra de su hijo y consienten dicho comportamiento y lo que es peor, por lo general;dan consejos de que si te hacen haz, no te dejes; dándole la razón a la conducta que su hijo tiene en el aula escolar, sin tomar en consideración que están fomentando más la indisciplina que presenta un niño con hiperactividad y por consiguiente déficit de atención.

Por ello, es muy importante tener un poco más de conocimiento acerca de la hiperactividad en los niños, por lo que sepretende hacer referencia a este tipo de trastorno el cual se conoce como déficit de atención con hiperactividad, de acuerdo a investigaciones que se han realizado por psicólogos del Centro Nacional de Recursos para el Trastorno de Déficit de Atención con sus siglas en ingles TDA/H ( Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder), ubicado en la oficina nacional de CHADD en Landover, Maryland, en lasafueras de Washington D. C.1 mismo que lo definen como un comportamiento genético, en el que el niño no se queda quieto en un lugar, no presta atención en clases, tiene la necesidad de estarse levantando continuamente, es impulsivo, no mide el riesgo, actúa sin pensar, y todo esto afecta su comportamiento en la sociedad y escuela, así como los doctores del mismo centro, no saben exactamente qué eslo que causa el Déficit de Atención con Hiperactividad. Sin embargo, investigadores de dicho centro que estudian el cerebro están llegando a comprender lo que puede causarlo. Ellos creen que algunas personas con este trastorno no tienen suficientes cantidades de ciertas substancias químicas (llamados neuro-transmitores) en su cerebro y que estas substancias químicas ayudan al cerebro controlarla conducta.

Y de acuerdo a la doctora Ma. Elena Medina Mora-Icaza, Directora General del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la fuente Muñiz,2 el Déficit de Atención con hiperactividad es una condición reuro-psiquiátrica con etiología multifactorial y de inicio en la infancia, caracterizado por la dificultad para poner atención, hiperactividad y/o impulsividad que puede persistirhasta la edad adulta, impactando diferentes áreas como académicas, laboral y social.

Este trastorno aqueja a un porcentaje, el cual se debe de tomar en cuenta dentro de la población infantil, el Déficit de Atención con hiperactividad hace su aparición en una fase temprana de la vida del niño, este comportamiento en conjunto termina afectando distintas áreas en el desarrollo de la vidadel niño, como por ejemplo, le ocasiona un mal desempeño escolar y relaciones perturbadas tanto con los adultos como con sus compañeros de clase, los niños hiperactivos se manejan con un alto monto de inquietud, diríamos excesivamente, afectando también a los que están cerca de ellos. Por lo regular mantienen un ritmo continuo de movimientos difíciles de detener, corren precipitadamente, hablan...