Definicion De Didactica Moderna

Hablar de Didáctica moderna necesariamente requiere de hacerle una comparación con algo que se conozca o denomine como Didáctica clásica o tradicional. De esta forma, aquello diferente de lotradicional sería considerado como moderno, dependiendo del momento histórico en que se desarrolle.

Si tomamos en cuenta este primer punto, podremos ver que hay un conjunto de elementos que caracterizana una Didáctica tradicional y que se distinguen de los nuevos elementos contemplados, mismos que serían parte de la Didáctica moderna; no obstante, pudo haberse considerado una Didáctica modernacuando se trasladó el centro de la educación formal del docente al alumno en el siglo pasado y, en estos momentos, tendríamos otra Didáctica moderna al considerar la incorporación de las TIC en eldesarrollo de los trabajos en el aula escolar.

En forma general, la Didáctica tradicional es aquella que centra su análisis en el docente, en la forma en que el docente puede desarrollar mejor su trabajopara enseñar al alumno, tomando en consideración tan sólo algunas particularidades de los alumnos y poniendo énfasis en el papel del maestro como transmisor de conocimiento. Por su parte, laDidáctica moderna podría ser considerada aquella que no sólo toma en cuenta el papel del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino que retoma el conocimiento de las características del aprendizajede los alumnos (mismos que provienen de la Psicología del aprendizaje) para comprender mejor al sujeto al que se le enseña y poder enseñar, en consecuencia, mejor. Estos dos elementos son la base deuna distinción sobre lo clásico y lo moderno en materia didáctica.

No obstante, en este campo, también existe un par de elementos a considerar: el contenido a enseñar y los materiales de apoyo yel entorno en el cual se desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje. En los modelos didácticos que refiero, la consideración de los materiales y el contenido va en función del docente (caso...