definicion del niño y la niña

DEFINICION DEL NIÑO Y LA NIÑA
Son seres inocentes, vulnerables y “DEPENDIENTES” también son curiosos activos y están llenos
De esperanza. La infancia debe ser una época de alegría paz juego y aprendizaje y crecimiento.
Cuando van creciendo se van ampliando sus perspectivas, todos pertenecen a un mismo universo
Son seres humanos (irrepetibles) y como tales poseedores de capacidadeséticas, políticas, espirituales, sociales, históricas y económicas.

La niñez
Es la etapa de la vida del ser humano que va desde el nacimiento hasta los 12 años. Se cataloga
Como tal con el fin de facilitar la interpretación, de las (Dimensiones) son las del crecimiento y desarrollo humano. En sus componentes afectivos que encierra la amistad cariño el intelecto
Van desarrollando cambios físicos,como por ejemplo: la talla estatura, en su máximo desarrollo
Ya puede captar la atención y su vocabulario es mas extenso ( de 50 a 100 ) palabras

La familia
Es un nucleo compuesto por personas unidas, por parentesco o relaciones de afecto. Cada sociedad va tener un tipo de organización familiar, pero algo muy importante es que en la familia
Las personas que la conforman ese grupo familiar,se les enseya o manifiesta los valores de la sociedad en la que vivimos y por lo tanto es reproductora del sistema social.

La vida
El concepto de la vida puede ser definido desde diversos enfoques, la nocion mas habitual esta
Vinculada a la ( Biologia) , que sostiene que la vida es la capacidad de nacer, crecer reproducirse y
morir. En este sentido la vida es aquello que distingue ahombres, animales y plantas


INTERPRETACION DE LA VIDA DEL
NIÑO Y LA NIÑA
DIMENSIONES:
La dimensión biológica
Se refiere al organismo vivo, al cuerpo a lo físico, que puede ser interpretado para identificar situaciones, vivencias, y de acuerdo con ellas generar intervenciones para fomentar estilos de
Vida armoniosa y saludable.
El cuerpo: es la expresión física de la existencia. Atravez de elexperimentamos sensaciones, sentimientos, y se comunican.” Es la mas perfecta expresión de la vida”, especialmente organizada con funciones,con funciones y efectos maravillosos que crecen y se desarrollan.
La dimensión psicológica
En esta edad se analiza el complejo de la vida psíquica del niño, y de la niña inteligencia
Vida afectiva.
En el desarrollo intelectual se tiene en cuenta lainteligencia, concebida esta como una estructura mental u organizacio, capacidad para planear, resolver problemas o beneficiarse de la experiencia y de la facilidad con que se aprende nuevas conductas.
La inteligencia siempre esta estructurada, esta va cambiando según como la niñez se
Va desarrollando.
El proceso intelectual implica las acciones que realiza, ya sea un movimiento ( área motriz)
Unpensamiento (área socio afectiva) , o un sentimiento (área socioafectiva), que responden a una necesidad concreta, integrada y que actúan en conjunto.

La dimensión social
El SER HUMANO es un ser social por naturaleza , se necesita interactuar física, emocional, y socialmente para conservar la vida, estas relaciones facilitan el desarrollo cognitivo .
Con la interaccion del niño y la niña, setorna mas atenta, hay enriquecimiento del pensamiento
Del lenguaje, el aprendizaje se hace mas dinamico y se incentiva la búsqueda investigativa.
A partir de la entrada de los niños y niñas a la escuela ,la relación con el adulto cambia.
El hecho de relacionarse con sus pares les motiva, sus relaciones son de una comunicación
Horizontal con otros niños y niñas con quienes interactúan en laescuela, tienen una misma
Autoridad y lo comprendeden, entienden uqe hay diversos tipos de autoridad además de la de la
Familia.
La familia es el primer ambiente, escenario donde se desenvuelven, la cotidianidad del niño, y la niña. En este ámbito se inicia la experiencia de vida, se vive el proceso de socialización primaria. A través de esta se aprenden el sistema de los valores, la...