Definiciones de la Calidad de la Educación

Universidad Autónoma de Chile Facultad de Educación Pedagogía en ingles

Nombre Curso Sigla Clases Profesor

Omar Páez Q. Gestión Educacional EDU014 Jueves, módulo 1 y 2 Leandro Zamorano H.Informe de Lectura. Definiciones de la Calidad de la Educación (Autor: NATALIA BONDARENKO PISEMSKAY)

El definir calidad no es tema fácil ya que la calidad posea muchas variables que van ligada a ellamisma. En primer lugar se debe mencionar que la calidad esta propuesta en categorías cada una con ciertos argumentos que van ligados a distintos contextos como la educación o empresarial. Desde laera primitiva que el hombre ha intentado llevar su vida de mejor manera para obtener una Calidad de vida. En nuestro mundo se menciona muchos tipos de calidades tanto de objetos como de servicios.Primeramente debo citar la siguiente definición de calidad según esta categoría ya que en mi opinión me hace reflexionar de muchas maneras: “En la “relatividad” de la calidad está implícita la idea de susubjetividad, entendida en el sentido weberiano como “significado promedio o aproximado de algo que le otorgue un grupo de personas” (Weber, 1984, p. 26). En efecto, lo que parece de buena calidad aalgunos puede parecer de muy baja calidad para otros. Y dado que la idea de lo que es la calidad y lo que no lo es se forma en el proceso de comunicación entre los individuos de una sociedad, el conceptode la calidad se convierte en una representación social, o realidad social, construida intersubjetivamente y regida por normas consensuales”. Al decir que la calidad es relativa quiere decir que escambiante. Por ejemplo una persona puede comprar un teléfono celular con ciertas categorías que no salen de la norma y encuentra que su teléfono cumple con sus necesidades las cuales son comunicarsemás que nada, por otra parte una persona amante de la tecnología quiere adquirir un celular con otro tipo de características que superan la norma. Experimentando con ambos casos al hacer un cambio de...