Definiciones de "Sonido" - Juan A. Sozio

Yo oigo, tu oyes, el oye...
Una investigación acerca de las definiciones
de «sonido»
Juan Ángel Sozio
Licenciado en Música
U.C.A., U,S,AL. C.A.E,C.E.

Resumen
El autor realiza un análisis de veinticuatro definiciones de “sonido” provenientes de diferentes fuentes bibliográficas y descubre que no hay una unidad
de criterio en ellas. Explica tal diversidad por la complejidad de lo que elautor denomina “lo sonoro” y
por los diferentes paradigmas en que se enmarcan
los enunciados. Esta situación conduce a una disyuntiva: la de generar una nueva definición integradora
o considerar que “sonido” es un significante que
ha perdido precisión porque se utiliza para mencionar demasiados aspectos de una realidad compleja y, por lo tanto, debiera reemplazarse por varios significantesdiferentes que respondan a los distintos aspectos del fenómeno sonoro.

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«Ahora no haré otra cosa que escuchar...»
Walt Whitman, «Hojas de hierba»
«Imagina que el agua de un vaso se transforma en vino en tu boca.
El tímpano cumple esta increíble metamorfosis, ese sorprendente milagro de
convertir movimiento en sonido. Eso es todo.»
Guy de Maupassant, «¿Un loco?»

I
Dentro de losestudios musicales formales y no formales de diferentes niveles, incluidos los escolares, como así también estudios
relacionados con los aprendizajes de los medios audiovisuales;
dentro de los discursos musicológicos, filosóficos, psicológicos,
arquitectónicos, ingenieriles y ecológicos, aparece tratada la temática del sonido. También la difusión masiva a través de programas computacionales deedición sonora y el abaratamiento de
los instrumentos musicales “electroacústicos”, con todos sus accesorios incluido el ordenador, ha llevado, manuales del usuario y
revistas especializadas mediante, la temática sonora a un nivel de
información popularizada. En otras palabras, en muchas y diferentes áreas del quehacer humano se habla del sonido.
Sin embargo esta unanimidad de temática dista mucho deser una unanimidad conceptual. En la bibliografía en que se ha
basado este trabajo existe una diversidad de criterios acerca del
sonido que puede resultar un obstáculo casi insalvable no sólo en
el ámbito de la discusión teórica sino también en campo de aplicación educativa.
Esta variedad de contenido puede hacer considerar algunas
definiciones como “erróneas “ y otras “verdaderas” . Sinembargo,
si se tiene en cuenta que los enunciados y las producciones
discursivas en general, por un lado son productos históricos que
responden a condiciones de producción determinadas y que por
otro son “leídos” posteriormente bajo otras condiciones1 desaparece, en éste nivel de lectura, la valoración en términos verdadero/
1

Nociones de “producción y reconocimiento” (Verón, 1993).

58falso. Se trata, entonces, de investigar el marco ideológico de los
enunciados para generar una especie de “mapa” que ordene dichos discursos.
Más allá de ese ordenamiento la investigación acerca de las
definiciones de “sonido”, abre la posibilidad de generar una nueva definición integradora o considerar que “sonido” es un
significante que ha perdido precisión porque se utiliza paramencionar demasiados aspectos de una realidad compleja y, por lo
tanto, debiera reemplazarse por varios significantes diferentes que
respondan a los distintos aspectos del fenómeno sonoro.
Antes de comenzar el análisis se hace necesario formular
algunas aclaraciones. La primera se refiere a una delimitación del
objeto. Es común no distinguir con claridad sonido de música; y
en las explicacionesacerca del sonido, la noción de música se filtra y confunde las proposiciones. Tratar de definir la música implicaría una elaboración que no compete a este trabajo2 pero se
puede comentar brevemente que es un fenómeno vinculado a las
relaciones entre los sonidos (más propiamente, entre las notas
musicales que esos sonidos representan), y no a ellos mismos, estos, al igual que en el habla, son...