del lenguajeòn

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. EL PRINCIPIO
DE LA COMUNICACIÓN

MACARENA NAVARRO PABLO
Universidad de Sevilla

RESUMEN

El objetivo de este artículo es proporcionar nuevos datos para el estudio
de la adquisición del lenguaje. Este tipo de estudio es amplio, considerando
que puede abordarse desde distintas perspectivas. Nos centramos en este proceso desde un punto de vista comunicativo, conun enfoque prioritariamente
lingüístico, aunque tenemos en cuenta factores relacionados con otras disciplinas. Hablamos de comunicación global, para mostrar, cómo el niño pasa de
la simple emisión de sonidos al descubrimiento de un código. Estudiamos el
proceso en sí, así como aquellos factores internos o externos que están relacionados con el mismo. Vemos cómo el medio circundante influye deforma
decisiva en el ritmo de evolución del proceso.
Mostramos datos obtenidos de un corpus personal, que abarcan desde
el nacimiento del bebé hasta los 14 meses. Por tanto, comenzamos nuestro
análisis en la llamada etapa prelingüística o presemiótica y llegamos hasta
el comienzo de la etapa lingüística. Contrastamos nuestros datos con teorías,
estudios y artículos relacionados con estatemática.
PALABRAS CLAVE

Adquisición del lenguaje, comunicación global, contexto, etapa prelingüística y etapa lingüística.
ABSTRACT

The aim of this paper is to provide new information for the study of
language acquisition. It is an extensive study, since it can be approached from
different fields. We focus on this process both from a communicative and a
linguistic point of view, althoughwe also consider some aspects from other
disciplines. Our starting point is global communication, to show the way in
which a child goes from a simple emission of sounds to the discovery of a
code. We study this process and pay particular attention to all the internal and
external factors that influence it. We also observe how the enviroment affects
it. We use data obtained from cióseobservation of a child from his birth until
she is 14 months oíd. Therefore, our study starts at a prelinguistic stage and

CAUCE, Revista de Filología y su Didáctica, n" 26, 2003 / págs. 321-347

CAUCE. Núm. 26. NAVARRO PABLO, Macarena. Adquisición del lenguaje. El principio de ...

321

MACARENA NAVARRO PABLO

covers the beginning of the linguistic stage. We compare our findings withtheories, studies and articles related to this topic.
KEY WORDS

Language acquisition, communication, enviroment, prelinguistic and linguistic stages.
RESUME

L'objectif de cet article est de proportionner de nouvelles données pour
l'étude de l'acquisition du langage. Cette sorte d'étude est ampie, considérant
qu'elle peut étre abordée depuis différentes perspectives. Nous nous centrons
dansce processus d'un point de vue communicatif, avec une approche fondamentalement linguistique, bien que nous prenions en compte des facteurs
en rapport avec d'autres disciplines. Nous parlons de communication globale,
pour montrer comment l'enfant passe de la simple émission de sons a la
découverte d'un code. Nous étudions le processus en lui-méme, ainsi que ees
facteurs internes ou externesqui sont en rapport avec lui. Nous montrons des
données obténues d'un corpus personnel, qui comprend depuis la naissance
du bebé jusqu'á 14 mois. Nous commencons done notre analyse dans l'étape
appelée pré-linguistique ou pré-sémiotique et nous arrivons jusqu'au debut
de l'étape linguistique. Nous constratons nos données avec des theories, des
études et des articles en rapport avec notresujet.
MOTS-CLÉS

Acquisition du langage, communication globale, contexte, étape pré-linguistique et étape linguistique.

INTRODUCCIÓN

El estudio de la adquisición de lenguaje es abordado por estudiosos
pertenecientes a disciplinas diversas. En este trabajo, nos centraremos
principalmente en las que tienen carácter lingüístico, tomando de otras
disciplinas aquellos aspectos que están...