demencia digital

Como un balde de agua fría, y con hielo del bueno, resulta ser el libro “Demencia Digital” del Doctor Manfred Spitzer (neurobiólogo y psiquiatra alemán) para los promotores de la informatización delas escuelas, los programas tipo “un computador por niño”, los fanáticos del aprendizaje vía software en línea, o los que creen que los “nativos digitales” son más inteligentes que nuestros padres oabuelos.
Según el autor, los computadores, las tablets y otros artefactos, no sólo no sirven para el aprendizaje: “Esto lo ha demostrado ejemplarmente la evaluación de los datos del informe PISAsobre la influencia de la disponibilidad de ordenadores en las notas escolares…: un ordenador en casa conduce a peores rendimientos escolares”….”que los niños jueguen a los juegos de ordenador. Estos losaparta del aprendizaje y produce unos efectos negativos en el éxito escolar”
Y no sólo eso. El Doctor Spitzer trae a colación los estudios sobre el cerebro que demuestran que es un “órgano complejo”y que “se transforma con su uso”, y si no se usa “se desgasta el hardware neuronal”. Que la capacidad del “rendimiento mental” depende del esfuerzo mental que hagamos, y que el uso de los computadoresen las escuelas o la casa no necesariamente ayudan en el rendimiento cerebral. Declara expresamente que “los medios digitales nos llevan a utilizar menos nuestro cerebro”.
Muy radicales yprovocativas terminan siendo sus tesis. Aún más, pone el caso de Corea del Sur, conocido por su alta penetración de computadores y banda ancha, país donde en el año 2010 un doce por ciento de los escolares eranadictos a Internet, y la cosa sigue aumentando según el Centro de Equilibrio Cerebral de Seúl. O sea, adicción y daño en el rendimiento escolar, en la más tierna infancia, serían consecuencias detanta penetración digital. Spitzer asegura que “las pantallas perjudican la formación”, y, aún más “¡los medios digitales son perjudiciales para el aprendizaje y, por consiguiente, para el desarrollo...