Democracia Y Alfabetización

EL PRI: IDEARIO POLÍTICO A TRAVÉS DE SUS MOMENTOS HISTÓRICOS

La ideología básica del Partido Revolucionario Institucional se centra hoy en temas cruciales para el país como la erradicación de la pobreza, la educación, la salud, la laicidad del Estado, el federalismo, la seguridad pública y la protección del medio ambiente. Fundamenta su ideario en las aspiraciones de millones de mexicanos enun país todavía escindido por la modernidad y el atraso; por el desfase entre las condiciones del bienestar y pobreza que cancelan los legítimos derechos aún en nuestros días.
Anteriormente se basaba en la conquista de derechos fundamentales de los que no se podía gozar antes de la Revolución: trabajo digno y remunerado, repartición de la tierra, acceso a la educación laica y gratuita,reconocimiento de los derechos y libertades; todo ello basado en el bienestar y la justicia social.

• Antecedentes

Con el fin de la Revolución, se suceden uno tras otro los presidentes: interinos, impuestos, provisionales y electos; hasta que el país logra adquirir cierta estabilidad política después de asesinatos, traiciones y levantamientos que no permitían que el país se recuperara.

ÁlvaroObregón, es el padre ideológico del Partido Revolucionario Institucional; visualizó un México posrevolucionario reconstruido y progresista basado en el impulso a la educación. A través de la educación concibe un cambio cultural; que garantizase la evolución y el progreso con el dominio de una técnica, de un oficio o de una especialidad académica. Buscaba descubrir otras realidades y nuevasalternativas para salir del “estancamiento ancestral, encaminando al país a horizontes más prósperos en donde sea respetada y aquilatada la dignidad humana”.

La inversión en la educación es imprescindible en su visión de Estado, pues consideraba que “es caro invertir en la educación, pero mucho más caro no hacerlo”. De modo que sería “necesario cambiar los ejércitos de soldados por maestros capacitados.Es mejor invertir hoy en escuelas y no el día de mañana en cárceles; es mejor pagar el costo de la educación y no el de la miseria”.

Sobre la intervención de la iglesia católica fue muy claro: “La enseñanza religiosa entraña explicación de ideas más abstractas, ideas que no puede asimilar la inteligencia de la niñez, esa enseñanza contribuye a contrariar el desarrollo psicológico natural delniño y tiende a producir cierta deformación de su espíritu, semejante a la deformación física que podría producir un método gimnástico viciosos: en consecuencia, el Estado debe proscribir la enseñanza religiosa en todas las escuelas primarias, sean oficiales o particulares”. Pugnaba por el respeto absoluto al artículo tercero constitucional: “Libertad de enseñanza, laica y en establecimientosoficiales de educación”

Durante su gobierno y de acuerdo a su ideología:
• Se aprobó un presupuesto sin precedentes para la universidad nacional, otorgándole a la Secretaria de Educación pública recursos históricos.
• Se comienzan a proporcionar los desayunos escolares, pues “nadie puede enseñar ni capacitar a alguien con el estomago vacío”.
• Se abren las primeras bibliotecas en lacapital de país.
• Se importan prensas y máquinas de escribir para imprimir copias de los grandes clásicos de la literatura que serían obsequiados para ser leídos en las aulas.
• Se comienza con la distribución de libros de texto gratuitos.
• De igual manera y además de impulsar por el reparto de la tierra, consideraba más necesaria la tecnificación del campo mexicano, de acuerdo asu experiencia como agricultor de éxito en Sonora. Sabía que muy poco se podía hacer con tierras infértiles y falta de capacitación.

Con su llegada al poder cambia su directriz anticlerical y nacionalista por una más tolerante y condescendiente. Su asesinato pone fin a su intención de reelección dejando su legado revolucionario que a pesar de los hechos, queda un tanto arraigado en su ex...