democracia

El desarrollo de la cultura ciudadana en las instituciones educativas y
Ciudadanía y escuela pública en el contexto de diversidad cultural.

“Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar...
La educación es fundamental para la felicidad social;
es el principio en el que descansan la libertad
y el engrandecimiento de los pueblos.”
Benito Juárez



El reto de las institucioneseducativas es el apoderamiento de los lineamientos curriculares desde todas las áreas del conocimiento , conocer, entender , y promulgar la normatividad legal , ( Ley 115 de 1994, Decreto 1860, Constitución Política de Colombia 1991 ) las cuales constituyen herramientas educativas para generar espacios desde y para la escuela , promoviendo en los estudiantes la democracia , participación , y porende la construcción de la ciudadanía, que se verá reflejada en el país cuando exista el tomar decisiones políticas, axiológicas, subjetivas y por supuesto colectivas en pro del bienestar de toda una comunidad.

El concepto de democracia ha sido por muchos años estudiada, analizada, por pedagogos, pensadores, filósofos, educadores, presidentes, ministros de educación, entre otros, siendo esta elfundamento social por naturaleza para formar desde el ámbito educativo, personas capaces de discernir acerca de la realidad social del país, teniendo en cuenta que Colombia es un estado social de derecho, plurietnico y multicultural , influenciado por la globalización y por supuesto los retos educativos del siglo XXI. El único referente educativo para la participación es el Gobierno Escolar endonde , es organizado únicamente por el Departamento de Ciencias Sociales en las instituciones, el proceso de elección de los diferentes representantes se consolida desde el primer mes del año lectivo, el personero, los representantes estudiantiles, la asamblea de padres, consejo directivo, pero es allí, precisamente en dónde se debería romper con este rotulo, porque desde todas las ciencias delconocimiento es necesario formar , construir democracia participativa en dónde cada uno de los integrantes de la institución sean capaces de participar, promover proyectos sociales, culturales, educativos, investigativos, para ir estableciendo que la democracia y por supuesto la participación no se quede solamente en uno o dos meses , sino que por el contrario el trabajo sea mancomunado durantetodo el año escolar.

La dinámica educativa de hoy es establecer mediante la democracia espacios abiertos a los debates, a la socialización, al respeto hacia el otro, la forma de vivir, aprender aprendiendo. Así como es posible desarrollar habilidades para expresarnos a través de diversos lenguajes o para resolver problemas matemáticos, en la escuela se pueden desarrollar habilidades específicaspara el ejercicio de la ciudadanía y la democracia. La institución educativa es un escenario privilegiado, pues allí se aprende a vivir juntos, a trabajar en equipo y a identificar particularidades y diferencias en una permanente interacción con otros seres humanos.

Sin embargo, la formación ciudadana y democrática no ha recibido el énfasis necesario. Quizás por el hecho de tener tantasconexiones con la vida cotidiana, se ha evidenciado que se da de forma espontánea e irreflexiva, formar a cada integrante de la comunidad educativa y a los estudiantes es y debe ser un trabajo de equipo, Se aprende también por el contexto social, por los medios de comunicación, en las relaciones entre el Estado y la sociedad civil y en cualquier situación comunitaria, Todos esos son los mensajes queinteriorizan nuestros jóvenes. Pero lo importante es traer estos al aula y al hogar y reflexionar sobre ellos , considerar esta formación como un proceso que se puede diseñar, con base en principios claros, implementándola con persistencia y rigor, evaluar continuamente e involucrar en el los principios democráticos, axiológicos, sociales, éticos.

La democracia, y todas las áreas del...