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Páginas: 55 (13730 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2014
TERAPIA DE LENGUAJE Y AUDICION I
OBJETIVO
El objetivo primordial de la materia es que el alumno aprenda las herramientas y conceptos básicos para establecer o restablecer la comunicación lingüística no desarrollada, alterada o interrumpida de un niño en donde con vocalizaciones, estrategias divertidas y juegos de acuerdo a su edad, lo estimularán para utilizar su lenguaje. Otrosobjetivos son:
Evaluar, diagnosticar y atender las deficiencias de lenguaje que presentan los niños.
Promover el desarrollo integral de los niños con problemas de comunicación.
Fomentar la participación de los padres para que sean colaboradores activos en programas terapéuticos de sus hijos.
Ofrecer asesoría en todo lo relacionado con el desarrollo normal y la estimulación del lenguaje.TERAPIA DE LENGUAJE Y AUDICION I
INTRODUCCION
Un lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios. El lenguaje indica una característica común al hombre y a los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidosregistrados por los órganos de los sentidos. El ser humano emplea un lenguaje complejo que expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. Los animales, por su parte, se comunican a través de signos sonoros y corporales, que aún el hombre no ha podido descifrar, y que en muchos casos distan de ser sencillos.
El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse pormedio de signos (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos). Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje.
La edad preescolar es un periodo importante en la vida del niño, ya que le permite adquirir las bases de la socialización y la construcción de su personalidad. El lenguaje le permiteinteractuar, decir lo que piensa, lo que quiere y necesita, además de ser el medio principal que tiene para comunicarse, por lo cual es importante brindar atención inmediata si se presenta alguna alteración o retraso.
Si a partir de los dos años un niño, aún no imita sonidos, pronuncia monosílabos, palabras cortas, o bien, no ha incrementado su lenguaje, teniendo una comunicación muy limitada, esrecomendable que se le estimule a través de una Terapia de Lenguaje.
La Terapia de Lenguaje es el área de rehabilitación que trabaja con niños, que presentan dificultades del habla, lenguaje y/o comunicación, problemas con la producción de sonidos, o dificultades con el aprendizaje del lenguaje, es decir, fallas al combinar las palabras para expresar ideas.
Gran parte de las dificultades dellenguaje de los niños parte de falta de incentivo o personalidad, otros debido a problemas neuronales desde simples hasta complejos como una lesión cerebral, autismo, etc., pero un pronto diagnóstico puede marcar la diferencia para poder solucionar o disminuir el problema.
Los niños menores de 3 años que reciben tratamiento tienen resultados más pronto que aquellos que reciben ayuda más tarde, yaque existe mayor plasticidad neuronal y a diferencia de niños más grandes con ellos no se debe cambiar tantos patrones conductuales.
Independientemente de la edad que tenga el niño, reconocer y tratar sus dificultades lo antes posible es lo más recomendable para ayudar en los retrasos del habla y del lenguaje.INDICE
PRIMER PERIODO…………………………………………………………...………5
Terapia de lenguaje y audición I……………………………………………..6
Prueba de evaluación Bele………………………………….……..………...7
Órganos del aparato fonoarticulador………………………..….…………...8
SEGUNDO PERIODO……………………………………………………….………11
Esquema del aparato fonoarticulador…………………………….…..…...12
Disglosias…………………………………………………..…………..……..16
Técnicas para...
TERAPIA DE LENGUAJE Y AUDICION I
OBJETIVO
El objetivo primordial de la materia es que el alumno aprenda las herramientas y conceptos básicos para establecer o restablecer la comunicación lingüística no desarrollada, alterada o interrumpida de un niño en donde con vocalizaciones, estrategias divertidas y juegos de acuerdo a su edad, lo estimularán para utilizar su lenguaje. Otrosobjetivos son:
Evaluar, diagnosticar y atender las deficiencias de lenguaje que presentan los niños.
Promover el desarrollo integral de los niños con problemas de comunicación.
Fomentar la participación de los padres para que sean colaboradores activos en programas terapéuticos de sus hijos.
Ofrecer asesoría en todo lo relacionado con el desarrollo normal y la estimulación del lenguaje.TERAPIA DE LENGUAJE Y AUDICION I
INTRODUCCION
Un lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios. El lenguaje indica una característica común al hombre y a los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidosregistrados por los órganos de los sentidos. El ser humano emplea un lenguaje complejo que expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. Los animales, por su parte, se comunican a través de signos sonoros y corporales, que aún el hombre no ha podido descifrar, y que en muchos casos distan de ser sencillos.
El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse pormedio de signos (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos). Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje.
La edad preescolar es un periodo importante en la vida del niño, ya que le permite adquirir las bases de la socialización y la construcción de su personalidad. El lenguaje le permiteinteractuar, decir lo que piensa, lo que quiere y necesita, además de ser el medio principal que tiene para comunicarse, por lo cual es importante brindar atención inmediata si se presenta alguna alteración o retraso.
Si a partir de los dos años un niño, aún no imita sonidos, pronuncia monosílabos, palabras cortas, o bien, no ha incrementado su lenguaje, teniendo una comunicación muy limitada, esrecomendable que se le estimule a través de una Terapia de Lenguaje.
La Terapia de Lenguaje es el área de rehabilitación que trabaja con niños, que presentan dificultades del habla, lenguaje y/o comunicación, problemas con la producción de sonidos, o dificultades con el aprendizaje del lenguaje, es decir, fallas al combinar las palabras para expresar ideas.
Gran parte de las dificultades dellenguaje de los niños parte de falta de incentivo o personalidad, otros debido a problemas neuronales desde simples hasta complejos como una lesión cerebral, autismo, etc., pero un pronto diagnóstico puede marcar la diferencia para poder solucionar o disminuir el problema.
Los niños menores de 3 años que reciben tratamiento tienen resultados más pronto que aquellos que reciben ayuda más tarde, yaque existe mayor plasticidad neuronal y a diferencia de niños más grandes con ellos no se debe cambiar tantos patrones conductuales.
Independientemente de la edad que tenga el niño, reconocer y tratar sus dificultades lo antes posible es lo más recomendable para ayudar en los retrasos del habla y del lenguaje.INDICE
PRIMER PERIODO…………………………………………………………...………5
Terapia de lenguaje y audición I……………………………………………..6
Prueba de evaluación Bele………………………………….……..………...7
Órganos del aparato fonoarticulador………………………..….…………...8
SEGUNDO PERIODO……………………………………………………….………11
Esquema del aparato fonoarticulador…………………………….…..…...12
Disglosias…………………………………………………..…………..……..16
Técnicas para...
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