Depresion

Depresión: un estudio sobre el análisis de la demanda y el diágnóstico en la población infantil Depression: a research about the complaints and their diagnosis inchilhood
C. Maganto* - S. Cruz - I Martínez de ICaya - J. etxeberría

RESUMEN El principal objetivo de esta investigación es ampliar la comprensión de la depresión infantil. El trabajo se ha realizado en un Servicio Público de SaludMental Infantil en el País Vasco. Se inicia analizando qué pacientes acuden con este motivo de consulta (síntomas depresivos) y qué diagnóstico posterior tienen estos sujetos, frente a los que acuden por otros motivos de consulta. Interesaba también conocer las diferencias entre sujetos depresivos y no depresivos en cuanto a variables asociadas al motivo de consulta. Palabras clave Depresióninfantil, evaluación psicológica, clasificación taxonómica. SUMMARY The main object of this research is to obtein new data about the understanding of depression in childhood. The work has been done in Public Service of Childhood Mental Health in the Vasque Country. We studied the group of patients referred as having problems of depression. The diagnosis of depression was selectivily analysed in thisgroup. We have also been interested in the difference between depressive and non depressive patients, regarding to the associated variables of the consulting reason. Key words Childhood depression, psychological assessment, taxonomic classification.

* Facultad de Psicología, Universidad del País Vasco. Avenida de Tolosa, 70. 20009 San Sebastián. Teléf.: 943 44 80 00 (5661). Fax: 943 31 10 55.E-mail: ptpmama@ss.ehu.es.
 RIDEP • Vol. 9 • N° 1 • Año 2000

42

INTRODUCCIÓN El interés por la investigación y la comprensión de los problemas psicopatológicos en la infancia ha promovido diversos estudios, epidemiológicos y/o clínicos, en orden a clarificar el enfermar psicológico de la infancia y la adolescencia. Sin embargo, hasta aproximadamente la década de los 60 en que el interés por laprevención cobra singular relieve, no aparecen trabajos focalizados en los trastornos psicopatológicos en la infancia. Lo mismo sucede con el estudio e investigación de cada trastorno específico, y la literatura científica al respecto es bastante escasa. No obstante, el trastorno depresivo, en concreto, ha sido objeto de sucesivas y variadas investigaciones con resultados francamente divergentes.(Domenech y Polaino Lorente, 1990). Una excelente revisión de las investigaciones epidemiológicas sobre depresión en la infancia realizada por dichos autores, da cuenta de estas divergencias. Por otra parte, el uso tan comúnmente extendido del término depresión ha propiciado que sea mejor aceptado socialmente que otros términos clínicos, y por lo mismo ha originado que la utilización del mismosea abusiva y no corresponda al diagnóstico profesional clínico. Cuando los padres acuden a consulta, tanto en servicios públicos como privados, expresan diversas preocupaciones o quejas en relación a sus hijos/as contando entre las más frecuentes los problemas de aprendizaje, y siguiendo en orden de frecuencia, y asociados o no con los anteriores, problemas de conducta relacionados con transgresiónde normas, (exceso de actuación, movilidad, inquietud, nerviosismo...), lo que ha venido denominándose conductas externalizantes. Un número algo inferior de demandas psicóRIDEP • Vol. 9 • N° 1 • Año 2000

logicas refiere conductas opuestas: inhibición, timidez, inseguridad, aislamiento... que quizá también podrían categorizarse “grosso modo” como conductas internalizantes. Con más frecuencia,asociadas a estas últimas que a las primeras, los padres refieren de sus hijos actitudes, gestos y conductas de aburrimiento, no saber a qué jugar o qué hacer, falta de sonrisa o alegría, tristeza, y otros síntomas “físicos” como pérdida de apetito, del sueño, dolores de cabeza, etc... que en su conjunto los padres configuran como “depresión”. En respuesta a esta constatación, nos ha parecido de...