Derecho



APRENDER a APRENDER

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?








PROF: LIC.

EQUIPO INTEGRADO POR:


1. ACEVEDO PERÉZ CARLOS EDUARDO
CARRERA: DERECHO
2. ALONSO GARCÍA LAURA LETICIA
CARRERA: DERECHO
3. GONZÁLEZ REYES ELIZABETH
CARRERA: DERECHO
4. HERNÁNDEZ CASTRO JESSICA
CARRERA: PSICOLOGÌA
5. LÓPEZ DÍAZ FRANCISCO
CARRERA: DERECHO
6. PERÉZ CORTÉZ SUSANA
CARRERA: DERECHORAMÍREZ RAMÍREZ FERNANDO
CARRERA: DERECHO
7. REYES CHAIRES GABRIEL
CARRERA: DERECHO
8. ROMERO PARAMO DULCE JIMENA
CARRERA: PSICOLOGÌA
9. SERRANO MENDOZA ALEXIS
CARRERA: DERECHO



ÍNDICE
Hoja de presentación……………………………………………………………………………………………………….……….1.
Equipo integrado por……………………………………………………………………………………………………..………….2.Índice……………………………………………………………………………………………………………………………..…………3.
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………..………….4.
Camino hacia el saber …………..……………………………………………………………………………………….…………..6.
Proceso de aprendizaje…………………………………………………………………………………………………..…………..7.
Principio de Equilibración………………………………………………………………………………………………………..………………8.
Aprendizaje inerte……………………………………………………………………………………………………….……………..9.
Aprendizaje de habilidades motoras
Aprendizaje por observación
Aprendizaje significativoAtención………………………………………………………………………………………………………………………….………………………10.
Retención
Producción
Motivación
Aprendizaje de reglas
Condicional……………………………………………………………………………………………………………………………………………..11.
Infranqueable
Aprendizaje de conceptos
Teoría clásica
Teoría del prototipo
Primer almacén y segundo almacén……………………………………………………………..……………………………….13.
¿Qué es el aprendizaje?.....................................................................................................................15.Autoaprendizaje……………………………………………………………………..……………………………………………………18.
Etapas del aprendizaje………………………………………………………………………………………………………………………………19.
Supervisar y modificar
Motivación…………………………………………………………………………………………………………………………………..20.
Conclusión…………………………………………………………………………………………………..……………………………….24.
Bibliografía

INTRODUCCIÓN

El docente conocerá, comprenderá y analizará la definición que se han hechodel aprendizaje así como las diferentes formas de aprendizaje buscando entender y evaluar su contenido y significancia.

La docencia:

"Ser docente es una tarea que, como todas, tiene sus pro y sus contras, pero lo mágico es estar en contacto con personas que tienen inquietudes de todo tipo, adolescentes que nos observan y muchas veces nos toman de ejemplo...
Por ello, nos invitan a sercada día mejores personas y a dar clases con todas las ganas, olvidando los problemas por, al menos, 40 minutos al día..."

¿QUÉ PASARÍA?
Había una vez una persona que tenía muchas cualidades, era inteligente, capaz, paciente(a medias) pero tenía un problema: era inconstante, era un poco rutinario, y por ende un poco reacio a los cambios.
Tenía varias metas sin cumplir en su haber, ya a tantemprana edad, había optado por lo más fácil, continuar por el camino más corto: un trabajo que estaba bien, pero podría mejorar, quizá su temor era cambiar de estilo de vida, alguna excusa habrá, no lo sé, lo que sí sé, insisto, es que tiene una serie de capacidades que no ha sabido explotar debidamente.
Posee una gran cultura general, es observador, dinámico (a medias) talentoso, comprensivo, enfin; una cantidad de virtudes que, si no son usadas, permanecen dormidas en un rincón y hasta es posible que desaparezcan…
Un día, contemplando una flor o tal vez el ocaso, se preguntó ¿qué pasaría? ¿Qué pasaría si decido darle otro rumbo a mi existencia? si mañana voy a trabajar caminando y no en colectivo, de paso veo esos lugares por los que siempre paso, más detenidamente, si me hago un peinadodiferente, si disfruto de esos aromas que me recuerdan cosas lindas, viejas pero lindas. Si empiezo una carrera diferente a lo que hago hoy, si practico el deporte que siempre estuvo rondando mi mente, si llamo y saludo a aquél...