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ANALIZA DE LA CONSTITUCION Y LEY DE EDUCACION 2 ARTICULOS QUE JUSTIFIQUEN EL TRABAJO SOCIO COMUNITARIO.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
(Publicada en Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.453, viernes 24/03/2000)
Capítulo VI
De los Derechos Culturales y Educativos
Artículo 100. Las culturas popularesconstitutivas de la venezolanidad gozan de atención especial, reconociéndose y respetándose la interculturalidad bajo el principio de igualdad de las culturas. La ley establecerá incentivos y estímulos para las personas, instituciones y comunidades que promuevan, apoyen, desarrollen o financien planes, programas y actividades culturales en el país, así como la cultura venezolana en el exterior. ElEstado garantizará a los trabajadores y trabajadoras culturales su incorporación al sistema de seguridad social que les permita una vida digna, reconociendo las particularidades del quehacer cultural, de conformidad con la ley.
Análisis: Cuando se realiza el trabajo comunitario se busca dar un apoyo eficaz a las comunidades para que estas desarrollen diversas actividades que permitan laintegración de todos sus habitantes y a su vez la participación de ellos en proyectos que van en pro de su comunidad.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACION
(Publicada en Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.929. 15/08/2009)
Organización del estudiantado
Artículo 21. En las instituciones y centros educativos en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo se organizarán consejos estudiantiles, sinmenoscabo de otras formas organizativas, destinadas a promover la formación de ciudadanos y ciudadanas mediante la participación protagónica y corresponsable del estudiantado, tomando en cuenta las especificidades de cada nivel y modalidad. Estas organizaciones estudiantiles actuarán junto con la comunidad educativa en los diferentes ámbitos, programas, proyectos educativos y comunitarios,ejerciendo sus derechos y deberes como seres sociales, en un clima democrático, de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. Las organizaciones estudiantiles se regirán por la normativa que al efecto se dicte.

Análisis: Se habla de la participación directa de los estudiantes organizados de los centros educativos, quienes junto con la comunidad educativa participarán en los diferentes proyectoseducativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como seres sociales.
LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR IDENTIFICA QUE VALORES SE PROPONEN ALCANZAR ATRAVES DE LA ACCION EN LAS COMUNIDADES, CITA ALGUNOS EJEMPLOS.
Artículo 2. Esta Ley se regirá por los principios constitucionales de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación,corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad.
Artículo 7. El servicio comunitario tiene como fines:
Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.
Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientosadquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva.
Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
Formar a través del aprendizaje servicio, el capital social, en el país.
Análisis: En vista de los artículos anteriores, el estudiante a medida que realiza su trabajo de servicio comunitario va a irdesarrollando valores de cooperación, solidaridad, igualdad y el compromiso con la comunidad en la cual se desempeña.
Por ejemplo, si el proyecto comunitario es realizado por estudiantes de Enfermaría, estos pueden realizar jornadas preventiva de salud, presión arterial y despistaje de diabetes en la comunidad o si el proyecto tiene que ver con acondicionamiento de escuela de la comunidad, los...