Derecho

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO


PERCEPTIVO GLOBAL Y HÁPTICO (TÁCTIL Y KINESTÉSICO):








- El medio en el que se desarrollen las actividades debe ser un medio rico enestímulos de todo tipo.


- El objetivo que debe guiar en todo momento nuestra acción didáctica ha de ser conseguir que el individuo seleccione con la mayor precisión los estímulos que a él leinteresan del conjunto de estímulos que le ofrece el medio.


- Debe hacerse un planteamiento global de la percepción con el lenguaje, la motricidad y el pensamiento. En primer lugar porque esinconcebible un planteamiento exclusivo de refuerzo de la percepción y en segundo lugar porque este planteamiento globalista es necesario por las relaciones existentes entre las distintas funcioneshumanas.


- El desarrollo perceptivo hay que plantearlo con respecto al nivel perceptivo que cada alumno presenta, ralentizando todo lo necesario las actividades para que el individuo alcance éxitofácilmente.


- Es necesario que de manera previa o paralelamente se establezca una adecuada imagen corporal propia, ya que de lo contrario difícilmente podrá percibir la realidad exterior cuando nopercibe adecuadamente su propio cuerpo.


- En determinadas situaciones puede resultar conveniente estructurar la presentación de un tipo determinado de estímulos perceptivos, eliminando otros.PERCEPCIÓN HÁPTICA
La percepción háptica involucra un esquema que tiene sus fuentes sensoriales tanto en la modalidad táctil como en la kinestésica. El concepto de tocar sugiere un sentidoexploratorio activo.
Kinestesia es la sensibilidad profunda mediante la cual se perciben el movimiento muscular, el peso y la posición de los distintos segmentos corporales.
• Experiencias táctiles ykinestésicas:
Su objetivo es facilitar que los niños perciban a través del tacto y la kinestesia cualidades opuestas de los objetos tales como: frío – caliente; duro –blando; áspero – suave; liviano –...