Derecho

INTRODUCCION

El proceso de enseñanza y de aprendizaje, cada día más complejo y diverso, requiere no sólo el dominio de contenidos y la aplicación de conocimientos, sino que paralelamente demanda mayores capacidades y habilidades para acceder, procesar, producir y comunicar información. La proliferación de publicaciones, las nuevas invenciones, los descubrimientos científicos y la altatecnología, requiere que los profesionales se formen en una disciplina o varias pero a la misma vez que continúen aprendiendo de por vida. Ante esta realidad, los procesos educativos tienen que ampliarse para generar egresados críticos y reflexivos, capaces de tomar decisiones basadas principalmente en datos que tendrán que evidenciar como su marco de referencia. Por esta razón el presente trabajoinvestigativo trata sobre la base de conocimiento, actitudes y aptitudes necesarias para el proceso evolutivo de cada estudiante en cuanto a información y conocimiento se refiere. Ayudando a cada persona a tener una mayor fuente de aprendizaje y orientaciones que conlleven al logro de un objetivo.
La importancia de este proceso de investigación radica desde el momento donde comienza a indagar cadaconcepto y permite que cada ser humano pueda obtener mejor conocimiento y hacerle frente a cada problema que se pueda presentar.
El mismo permite la definición de lo que conforma los conceptos básicos relacionados con la investigación donde se puede recopilar los conocimientos necesario de un trabajo investigativo, al igual que la clasificación de la ciencia y la clasificación de la investigación.En el mismo se encuentra la definición y conocimientos a cerca de la monografía como producto de la investigación documental; su definición, características, los pasos para su elaboración; los criterios para el planteamiento del problema, los objetivos y la justificación de la investigación, y todo lo que conforma la monografía de una investigación.

Capitulo VI

La monografía como productode investigación documental

Definición

Una monografía puede ser definida como un documento que trata una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores o la descripción de un tema específico y, en general, con la máxima profundidad, destinada al especialista o a aquel que desea especializarse.

Características
La monografía sigue unaestructura que se divide en tres partes: la introducción, el desarrollo y la conclusión.
* Introducción: su finalidad es el planteo, claro y simple, del tema de la investigación y la presentación sintética del trabajo. La introducción no es un preámbulo que hay que “rellenar” de cualquier manera, sino que consiste en el lugar donde se plantea el problema de investigación.
* Desarrollo: es lafundamentación lógica del trabajo de investigación ya sea literario, histórico, científico o filosófico, cuya finalidad es exponer y demostrar. Formulada una tesis (un problema) se desarrollan ciertos argumentos, cuya justificación lógica se propone, y se llega a una conclusión.
* Conclusión: posee una estructura propia. Debe proporcionar un resumen, sintético pero completo, de laargumentación, las pruebas y los ejemplos (si se presentan). Es un regreso a la introducción: se cierra sobre el comienzo.

Objetivos
El objetivo central de la monografía, por lo tanto, es el de exponer de manera específica un tema para profundizar una investigación científica ya realizada o dar comienzo a otra. Además en la monografía, como en todo trabajo científico y académico, se intenta establecer unavisión original del tema.

Criterios para la Elaboración de la Monografía

Los pasos para realizar una monografía son:

1. Definición o asignación del tema.
2. Exploración sobre el tema y búsqueda de información.
3. Enunciar y delimitar el tema en un par de párrafos.
4. Definir definitivamente el tema y las fuentes complementarias de información.
5. Planificar el trabajo y las...