DERECHO

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 16 de febrero de 2015
Andrea Gpe Cabrera Sotelo.
Carta al socialismo desde una perspectiva mexicana.

¿Cómo criticar u opinar sobre un sistema en el que no has vivido?
Yo como muchos jóvenes mexicanos no conozco enpersona lo que es el socialismo solo lo que eh oído decir de él. Pero de lo poco que conozco no me gustaría tener este sistema en mi país, pues si bien te da un nivel tanto de educación como económicoigual que los demás individuos que habitan el estado socialista, esto no siempre es bueno o es una ventaja ya que el socialismo aunque busca darte un poco mas de libertad que otros sistemas, terminasiendo uno de los mas represores ya que te dice que pensar, que hacer, con que puedes o no estar de acuerdo.
Como joven necesitamos tener un mundo más amplio, necesitamos nutrir nuestras expectativasy nuestras mentes, no considero que en un sistema como de este tipo podamos hacerlo, ya que en ocasiones te cortan hasta la libertad de pensamiento para poder desarrollar al cien por ciento nuestrascapacidades. Y muchos nos preguntamos ¿cómo quedarte en un país en el que no te toma en cuenta para elegir su gobierno?, pero acaso a nosotros en otro sistema si nos toman en cuenta ¿no nos impone ungobierno? Es malo una dictadura o es peor que disfracen la dictadura con una aparente democracia.
El socialismo tiene muchas caras, en algunos aspectos llega a ser positivo, en otros no y en algunosotros llega a parecerse a nuestro sistema. En la carta de un joven que se va, no incita a los jóvenes a no abandonar cuba, incitan a que si se van sigan asiendo algo por su país que no se olviden dela situación que se vive en el, que no se olviden de su origen, de costumbres, hace reflexión que en un país tan socialista los jóvenes se van para conseguir una aparente mejor vida, pero si nosponemos a pensar los jóvenes que viven en estos países socialistas no son los únicos que se salen de su país de origen para buscar mejores oportunidades, no son únicos que se olvidan de donde vienen, ni...
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