Derecho

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ACTUALIDAD JURIDICA






CORTE CONSTITUCIONAL


Mediante sentencia de Tutela T -022 de 2012.M.P.Gabriel Eduardo Mendoza Martelo.La corte constitucional, a taves de acción de tutela otorga protección a los estudiantes , docentes y funcionarios administrativos de la Institución Educativa Departamental Enrique Pardo Parra , quienes se ven afectadospor la falta de realización de obras de mejoramiento de la infraestructura del plantel o, la reubicación del mismo. Se estima que la educación se considera un servicio publico que comprende cuatro dimensiones de contenido prestacional ,así (i) la asequibilidad o disponibilidad del servicio, que puede resumirse en la obligación del Estado de crear y financiar suficientes institucioneseducativas a disposición de todos aquellos que demandan su ingreso al sistema educativo e invertir en infraestructura para la prestación del servicio , entre otras ;(ii)la accesibilidad ,que implica la obligación del estado de garantizar el acceso de todos en condiciones de igualdad al sistema aludido;(iii)la adaptabilidad alas necesidades y demandas de los educandos y que segarantice continuidad en la prestación del servicio , y (iv)la aceptabilidad , la cual hace alusión a la calidad de la educación que debe impartirse. En consecuencia, cuando las condiciones físicas de un plantel educativo ,ponen en inminente peligro las garantías fundamentales ala educación , ala vida y ala integridad personal , la intervención judicial se torna viable y necesariacon el propósito de evitar un perjuicio irremediable ala comunidad educativa, el Estado colombiano tiene la obligación de garantizar un entorno favorable para la ejecución efectiva del derecho ala educación.

Mediante sentencia de Tutela T – 428 de 2012. M.P.Maria victoria calle correa. los peticionarios , personas mayores de dieciocho años beneficiarias del programa deeducación para los adultos ofrecido en el departamento de Nariño por parte de la secretaria de educación departamental y el ministerio de educación desconocieron el derecho al acceso, permanencia y continuidad en el sistema educativo. El programa educativo , se compone de seis ciclos lectivos especiales integrados, de los cuales los actores cursaron y aprobaron los tres primeros yse matricularon para el cuarto. sin embargo , cuando esperaban el inicio del mismo, la Secretaria de Educación Departamental de Nariño les informo que no seria por el Ministerio de Educación Nacional no distribuyo los recursos necesarios a través del sistema general de participaciones, las entidades accionadas suspendieron la prestación del servicio de educación para jóvenes yadultos desconociendo el derecho de los actores al acceso de permanencia en el sistema educativo, al negarse a distribuir los recursos necesarios para la continuidad del programa de educación para jóvenes y adultos atreves del SGP. Corporación ha señalado que los intereses económicos de las instituciones educativas no pueden prevalecer , de forma absoluta , sobre el derecho alapermanencia de los educandos, lo que implica que ante inconvenientes derivados del no pago de matriculas pensiones o cualquier otro emolumento económico o pecuniario , los intereses de estos últimos deben armonizarse con el derecho ala permanencia en el sistema de los educandos. La sala concluye además que una vez se concreta la faceta prestacional de un derecho constitucional ennormas legales y reglamentarias , esta puede tornarse en un derecho fundamental subjetivo , susceptible de ser exigido judicialmente y que , cualquier modificación en las condiciones de prestación del servicio debe efectuarse con respeto por los derechos adquiridos , el principio de continuidad de los servicios públicos y la adaptación de medidas de transición para no afectar...