Derechos Humanos

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EN MI ESCUELA TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS.

Deacuerdo a lo establecido en la séptima
sesión del CTE, se realizaron con los alumnos
del grupo asesorado algunas actividades para
fortalecer la convivencia tomando como punto
de partida el respeto alos Derechos Humanos.

Las actividades se llevaron a cabo
con el 3er. Grado Grupo “F”, en tres
sesiones; cada una de 50 minutos.

SESIÓN 1
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

CONOCIMIENTOS PREVIOSFUNDAMENTACIÓN TEÓRICA CON APOYO DE
PRESENTACIONES PROPORCIONADAS POR
COORDINACIÓN SEC.
-Antecedente histórico
-Clasificación

¿CUÁLES SON LOS DERECHOS
HUMANOS?
Por medio lluvia de ideas utilizandoimágenes
que
los
alumnos
observaron e identificaron a cuál de
los
Derechos
Humanos
correspondían
y
según
sus
conocimientos
previos
en
qué
consistía cada uno.

SE DIO INICIO DE FORMA INTRODUCTORIA SEÑALANDOLA
NECESIDAD DE LA VALORACIÓN DE LOS DERECHOS PARA LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA.

SESIÓN 2
Inicio: Rescate de conocimientos por medio de l preguntas generadoras: ¿Qué
son los Derechos Humanos? , ¿Cuálesson?, ¿En qué consisten?

Se solicitó a los alumnos notas periodísticas
sobre eventos violentos ocurridos en su
localidad o país de acuerdo como lo indica la
Guía de trabajo de la ´séptima sesión delCTE.
Se conformaron binas y trinas de trabajo, analizaron el
contenido de la nota periodística para determinar y
anotar en una frase el acto violento al que se
refería., comentaron también los queocurren en
su comunidad.

UNA VEZ ANOTADAS LAS FRASES SE COMENTÓ EN
PLENARIA A CUÁL DE LOS DERECHOS HUMANOS SE
HACIA ALUSIÓN, ESPRESARON SUS PUNTOS DE VISTA
HACIA LAS SITUACIONES PLANTEADAS.

¿DE QUÉMANERA LOS DERECHOS HUMANOS
ESTÁN PRESENTES EN NUESTRA VIDA?
-Al
-Al convivir
convivir en
en la
la escuela
escuela
-Con
-Con los
los vecinos
vecinos
-Con
-Con mi
mi familia
familia
-Con
-Con mis
mis...