Derechos Sexuales De Niños Y Niñas
Páginas: 16 (3800 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
“Presentación para el Congreso Latinoamericano sobre Derechos Humanos”
Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Humanidades y Artes
Año 2007
Grupo de estudios interdisciplinario sobre ASI:
Vanesa Maceroni; Silvina Gonnet; Ana Laura Gerez;
Ma. Fernanda Felice; María del C. Suárez
“Derechos sexuales de los/ as niños/ as”
✓ Introducción:
Hoy se haincorporado en el discurso cotidiano hablar en términos de ciudadanía y de derechos humanos universales. Hemos logrado que las convenciones internacionales tengan rango constitucional y que dentro de esos derechos humanos estén explícitamente mencionados los derechos sexuales y reproductivos.
Considerando que el abuso sexual infantil no ha logrado todavía llegar a ser un asunto de interés públicosostenido en nuestra sociedad. La negación y resistencia más la falta real de información hacen que la gente permanezca alejada e ignorante de la problemática y de la gravedad que la misma implica para la salud física y psíquica del niño/ a.
La creación y aceptación de la comprensión de la Convención por el Derecho del Niño, la Niña y la Adolescencia abrió una nueva discusión de las prácticas ymodificó cuestiones estructurales como por ejemplo la ley del patriarcado.
[1]"Sabemos que desde esta perspectiva niños y niñas eran solamente objeto de tutela y protección (lo cual no podría entenderse como negativo, de no ser que tutela y protección colocaban a niños y niñas en situaciones de minusvalía frente a los adultos). La Convención, por el contrario, los instituyó como sujetos dederecho, con lo cual fue necesario reconocer la serie de abusos ejercidos por innumerables adultos aprovechando la independencia infantil y su imposibilidad de defensa. Es decir, las políticas patriarcales destinadas a mantener la sumisión obediente de los hijos e hijas se vieron jaqueadas por esta nueva concepción que defendía a los mas pequeños como sujetos de derecho."
Sin embargo, los derechossexuales de niños y niñas, la prevención de situaciones cotidianas de abusos que los vulnerabilizan es una asignatura pendiente.
Los niños y niñas son sujetos de derecho en lo formal, pero en nombre de su educación, de su “propio bien” y/ o de “estrategias de supervivencia familiar” se ignoran, se minimizan y/ o descalifican sus sentimientos, sus pedidos de auxilio, se ignoran los gritos de sucuerpo estallando en síntomas que preferimos ignorar o “relativizar”, priorizándose las instituciones (familia, vínculo con el agresor), como garantes (protección y seguridad), pese a las múltiples oportunidades en que se ha verificado que no lo son necesariamente.
El drama de niños y niñas se produce en gran medida en base a los supuestos de la “garantía biológica”, de las certezas ehipocresías sociales que no admiten interrogantes.
El registro de nuestro propio cuerpo, la interiorización de su constitución e integridad comienza en nuestra más tierna infancia, a partir de los mensajes, miradas, etc., del mundo adulto que nos rodea.
Los derechos sexuales de niños y niñas son pisoteados al priorizar sistemáticamente las instituciones por sobre los sujetos, al invisibilizar bajo elnombre de educación los malos tratos, sin respeto por la dignidad y el ser de niños y niñas.
✓ Desarrollo de la temática:
✓ Los derechos sexuales de niños y niñas:
Es interesante destacar y recordar que todo niño o niña se constituye como sujeto a partir de la singularidad y la multiplicidad de aspectos que lo conforman como tal. Entre ellos podríamos mencionar aquellosreferidos a las emociones, los afectos, lo psicológico, lo biológico, lo social, lo cultural, y por supuesto, los aspectos referidos a la sexualidad. Todos ellos le permitirán construir su propia historia pero para la cual, será preciso contar con otros que estén dispuestos a acompañarlos y sostenerlos en esta búsqueda de la propia identidad.
En este sentido, es fundamental resaltar la importancia...
Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Humanidades y Artes
Año 2007
Grupo de estudios interdisciplinario sobre ASI:
Vanesa Maceroni; Silvina Gonnet; Ana Laura Gerez;
Ma. Fernanda Felice; María del C. Suárez
“Derechos sexuales de los/ as niños/ as”
✓ Introducción:
Hoy se haincorporado en el discurso cotidiano hablar en términos de ciudadanía y de derechos humanos universales. Hemos logrado que las convenciones internacionales tengan rango constitucional y que dentro de esos derechos humanos estén explícitamente mencionados los derechos sexuales y reproductivos.
Considerando que el abuso sexual infantil no ha logrado todavía llegar a ser un asunto de interés públicosostenido en nuestra sociedad. La negación y resistencia más la falta real de información hacen que la gente permanezca alejada e ignorante de la problemática y de la gravedad que la misma implica para la salud física y psíquica del niño/ a.
La creación y aceptación de la comprensión de la Convención por el Derecho del Niño, la Niña y la Adolescencia abrió una nueva discusión de las prácticas ymodificó cuestiones estructurales como por ejemplo la ley del patriarcado.
[1]"Sabemos que desde esta perspectiva niños y niñas eran solamente objeto de tutela y protección (lo cual no podría entenderse como negativo, de no ser que tutela y protección colocaban a niños y niñas en situaciones de minusvalía frente a los adultos). La Convención, por el contrario, los instituyó como sujetos dederecho, con lo cual fue necesario reconocer la serie de abusos ejercidos por innumerables adultos aprovechando la independencia infantil y su imposibilidad de defensa. Es decir, las políticas patriarcales destinadas a mantener la sumisión obediente de los hijos e hijas se vieron jaqueadas por esta nueva concepción que defendía a los mas pequeños como sujetos de derecho."
Sin embargo, los derechossexuales de niños y niñas, la prevención de situaciones cotidianas de abusos que los vulnerabilizan es una asignatura pendiente.
Los niños y niñas son sujetos de derecho en lo formal, pero en nombre de su educación, de su “propio bien” y/ o de “estrategias de supervivencia familiar” se ignoran, se minimizan y/ o descalifican sus sentimientos, sus pedidos de auxilio, se ignoran los gritos de sucuerpo estallando en síntomas que preferimos ignorar o “relativizar”, priorizándose las instituciones (familia, vínculo con el agresor), como garantes (protección y seguridad), pese a las múltiples oportunidades en que se ha verificado que no lo son necesariamente.
El drama de niños y niñas se produce en gran medida en base a los supuestos de la “garantía biológica”, de las certezas ehipocresías sociales que no admiten interrogantes.
El registro de nuestro propio cuerpo, la interiorización de su constitución e integridad comienza en nuestra más tierna infancia, a partir de los mensajes, miradas, etc., del mundo adulto que nos rodea.
Los derechos sexuales de niños y niñas son pisoteados al priorizar sistemáticamente las instituciones por sobre los sujetos, al invisibilizar bajo elnombre de educación los malos tratos, sin respeto por la dignidad y el ser de niños y niñas.
✓ Desarrollo de la temática:
✓ Los derechos sexuales de niños y niñas:
Es interesante destacar y recordar que todo niño o niña se constituye como sujeto a partir de la singularidad y la multiplicidad de aspectos que lo conforman como tal. Entre ellos podríamos mencionar aquellosreferidos a las emociones, los afectos, lo psicológico, lo biológico, lo social, lo cultural, y por supuesto, los aspectos referidos a la sexualidad. Todos ellos le permitirán construir su propia historia pero para la cual, será preciso contar con otros que estén dispuestos a acompañarlos y sostenerlos en esta búsqueda de la propia identidad.
En este sentido, es fundamental resaltar la importancia...
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