derechos vulnerados


Consignas para el trabajo final

Elegir un caso de alumno/a con derecho vulnerado.
Describir el mismo, consignando lo observado en las prácticas pedagógicas.
Relacionar con la teoría trabajada en clase.
Según la Escuela Inclusiva, realizar una propuesta pedagógica de inclusión atendiendo a la diversidad.
Elaborar una lluvia de propuestas o actividades concretas para trabajar con alumnos,padres, comunidad.
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FECHA DE ENTREGA: MARTES 11 DE NOVIEMBRE.













Derechos Vulnerados

Para realizar este trabajo yo elegí a un niño de Sala de 5 años "Piratas". Él es un nene que tiene a los padres separados, y su madre actualmente, tiene una relación con otra mujer, con la que próximamente va a casarse. Lo cual es aceptado en nuestro país a partir de la sanción dela Ley de Matrimonio Igualitario, la misma concretó el compromiso del Gobierno nacional en la implementación de políticas de igualdad, inclusión y construcción de ciudadanía. También se reconoció la legalidad de los vínculos familiares de muchos niños y niñas en todo el territorio nacional. Las parejas del mismo sexo que formalizan su vínculo cuentan con los mismos derechos que el resto de lasuniones, accediendo a previsiones sociales, tomando decisiones de salud en forma conjunta, decidiendo sobre la guarda de sus cuerpos, contando con derechos de herencia, de adopción, e inscripción conjunta de los niños y niñas nacidos en el marco del matrimonio igualitario. A su vez, los hijos e hijas de matrimonios entre personas del mismo sexo tienen los mismos derechos que otros niños y niñas,siendo legalmente inscriptos como hijos e hijas de la pareja y reconociendo su identidad familiar.
Según los mandatos religiosos correspondientes a la iglesia católica, este niño tiene vulnerado el derecho de la familia. Ya que según Dios, la familia está constituida por el padre, la madre y sus hijos, quienes por medio del Bautismo son liberados del pecado y regenerados como hijos de Dios, llegan aser miembros de Cristo e incorporados a la Iglesia y hechos partícipes de su misión.
Cristo no sólo restauró a la familia a su tipo original como algo santo, permanente, y monógamo, sino que elevó el contrato del que se origina a la dignidad de sacramento, y así puso a la propia familia en el plano de lo sobrenatural. La familia es santa ya que es cooperadora con Dios, procreando hijos, que sondestinados a ser hijos adoptivos de Dios, e instruyéndolos para su reino. La unión entre el marido y la esposa es definitiva hasta la muerte (Mt 19, 6 ss.; Lc 16, 18; Mc 10, 11; I Cor 7, 10).
Los demás tipos de familia vistos en la actualidad, están aceptados por el gobierno pero no por la religión, ya que la misma no reconoce estás uniones como una familia. Como son:
La familia extensa oconsanguínea.
La familia monoparental.
La familia de madre soltera o padre soltero.
La familia de padres separados.
La familia ensamblada.
La autorización legal y la aprobación popular de la disolución del lazo matrimonial, no sólo fragmenta las familias existentes, sino que anima a matrimonios precipitados y produce una visión laxa de la obligación de fidelidad conyugal.
Con lo que respecta delalumno, es un derecho que tiene, de vivir con su padre y su madre, excepto en los casos que la separación sea necesaria para el interés superior del propio niño. Tiene derecho a mantener contacto directo con ambos, si está separado de uno de ellos o de los dos. Corresponde al Estado responsabilizarse de este aspecto, en el caso de que la separación haya sido producida por acción del mismo.
Esresponsabilidad primordial del padre y la madre la crianza del niño y es deber del Estado brindar la asistencia necesaria en el desempeño de sus funciones.
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