Desaf os del desarrollo socio productivo en el contexto universitario

Desafíos del desarrollo socio productivo en el contexto universitario
El desarrollo socio productivo, ha sido, una de las estrategias y prioridades más significativas en nuestro país, latente dentro de los planes de desarrollo social y económico de la nación (2001/2007- 2007/2013- y propuesta 2013/2019), en lo que respecta a la integración de la universidad, el estado, y el sector empresarialprivado para contribuir con el desarrollo social y económico de la comunidad.
Esta estrategia socio productiva, ha sido diseñada con el objeto de promover la sustentabilidad social, con la finalidad de lograr el bienestar social y mejorar la calidad de vida de la comunidad, a través de la producción de bienes y servicios.
La universidad, como institución rectora de los procesos de transformaciónsocial, tiene un reto muy significativo en la construcción y fomento del desarrollo socio productivo.  Primeramente por su función social, que se centra en la formación del talento humano, en la producción de conocimientos contextualizados, en la implementación de programas de formación, en la promoción de la inserción laboral, en el emprendimiento y participación con la comunidad; y en la gestióninter-institucional con empresas del estado y del sector privado para generar intercambios y acuerdos en materia de desarrollo social. De acuerdo con Guadilla (2008) “Un conocimiento contextualizado supone un alto grado de pertinencia social” (p.133).
La pertinencia social universitaria, está dada por su vinculación con la realidad, en función a las necesidades y políticas y planes relacionados conel desarrollo socio productivo local. No obstante, la poca vinculación de la universidad venezolana con el desarrollo socio productivo, puede ser vista como un reto, llena de desafíos que se han convertido en factores causales, que limitan la articulación de los actores que promueven el desarrollo social y económico: gobierno local, el sector empresarial y la comunidad. A continuación se exponencuatro posibles desafíos:
1. Pertenencia: Deriva de la falta de apropiación y empoderamiento del sector universitario hacia el modelo de desarrollo socio productivo local, y su proyección hacia la escuela, sector informal de producción (empresas de producción social), comunidad y en los medios en general. La función de extensión esta desvirtuada con respecto el propósito de los planes sociales dela nación. Falta de formación, promoción, investigación en lo socio productivo. Hay poca o nula participación de la comunidad en los proyectos comunitarios. Prevalece lo exógeno de lo endógeno.
2. Pertinencia social: Parte de la integración, vinculación y articulación del currículo académico de los programas de pregrado, postgrado y extensión, que no engranan con la diversidad geopolítica, ajustadaa los requerimientos socio productivos. La función social de la universidad, a través de la docencia, extensión, e investigación, no proyecta la visión universitaria hacia el desarrollo los planes y programas del gobierno local y por ende no se ajusta a los requerimientos del entorno.
3. Investigación social: La investigación esta relegada a los proyectos de investigación académico,descontextualizados de problemas sociales latentes dentro del entorno local. La falta de promoción, apoyo y financiamiento de proyectos sociales, limita la posibilidad de hacer investigaciones relevantes que contribuyan al desarrollo socioproductivo. Los programas de financiamiento para el desarrollo de la investigación, se promueven muy poco a nivel de pregrado y extensión; y por ende a la comunidad engeneral.
4. Integralidad inter-institucional: Conlleva a la Participación de la universidad con el sector privado, para el fomento del desarrollo socioproductivo en el ámbito local, generando productos, bienes y servicios que se ajusten a la realidad social y cultural de la geopolítica nacional. La oferta de programas, no satisface la demanda laboral, ni se ajusta a las prioridades de productividad...