Desarrollando La Pertenencia En Los Niños

Páginas: 3 (745 palabras) Publicado: 16 de enero de 2013
DESARROLLANDO LA PERTENENCIA EN NUESTROS HIJOS

EL SENTIDO DE PERTENENCIA:

“EL TÚ Y EL NOSOTROS” CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS A ENCONTRAR SU SITIO

El sentido de pertenencia es lanecesidad que experimentamos de ser aceptados en los grupos de los que formamos parte

FAMILIA

ESCUELA

AMIGOS

GRUPOS SOCIALES

LOS NIÑOS NECESITAN VINCULARSE

PROCUSTO

Por orden deZeus, el padre de los Dioses, Toda persona que quisiera entrar en Atenas debía pasar una noche en el lecho de Procusto. Esta cama tenía la medida exacta, la que todo buen ateniense debía tener. Si elindividuo era demasiado bajo, Procusto le colocaba correas en manos y pies hasta que se alargaban. Si la persona era demasiado alta, Procusto le cortaba las piernas. Así, en Atenas, todos losciudadanos eran “normales”. Ése era el precio de pertenecer.

Cuando en las familias hay que pagar un alto precio para ser considerados dignos de pertenecer, la integración en los demás grupos socialesresulta mucho más difícil (Nos volvemos excluyentes y corremos más riesgo de ser excluidos). La frase “Eres parte de nosotros” es lo mejor que un niño o niña puede oír

Es importante que conozcan susraíces, que vean fotos • En la familia, las criaturas se sienten miembros de la sociedad y de la especie humana por primera vez Saber de sus antepasados y sepan de sus vidas • Los excluidos, ignoradoso injustamente olvidados son como “agujeros negros” en el corazón de los pequeños (aunque no los conozcan) • A todos hay que incluirlos dándoles un lugar digno en el corazón (aunque haya conflictos ono haya

QUÉ ES EXCLUIR: - Excluir es negar a otro el derecho a la pertenencia porque nos avergüenza lo que es o lo que hace.

QUÉ ES INCLUIR:

Incluir es respetar en el otro el derecho a lapertenencia, reconocernos como iguales a pesar de las diferencias .

También necesitan saber cuál es su lugar entre los hermanos (incluyendo a los que murieron pronto o antes de nacer) y no verse...
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