desarrollar tecnivas de estudio para hacer la fisica divertida

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
VICERECTORADO DE PRODUCCION AGRICOLA
PROGRAMA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SUB-PROYECTO: INVESTIGACION SOCIAL
GUANARE EDO. PORTUGUESA





DESARROLLAR TECNICAS PARA HACER LA FISICA DIVERTIDA EN LOS ESTUDIANTES DE 9º GRADO SECCION “A” DEL LICEO “DR. FELIX SATURNINO ANGULO ARIZA”.PARTICIPANTE:
BELKIS FLORES C.I 13.484.087
PROFESORA: YAJAIRA GORDILLO
EDUCACION MENCION: FISICA
SEMESTRE: VI
INTRODUCCION
Como futuros profesionales de la educacióncreemos que la formación y la preparación que entregan los responsables de las acciones educativas, deben ser acordes a las necesidades y requerimientos de la sociedad en la cual está inmersa.
Según nuestra visión, es necesario, en esta época de vertiginosos cambios, de grandes adelantos tecnológicos y de globalización, hacer un alto en las actividades y realizar un análisis en nuestro actuar, parasaber si los conocimientos adquiridos cumplen con las exigencias del medio.
Consideramos que la formación de las personas debe ser cada vez más sólida, profunda y eficaz. Estamos convencidos que la capacidad de nuestros estudiantes es enorme y es aquí donde el liceo tiene un gran desafío, una importante tarea a realizar; ésta es: preparar personas eficientes por medio de una metodología de trabajomotivadora, activa, participativa y atractiva para el estudiante. Todo esto con el fin de mejorar el aprendizaje, desarrollando nuevas Técnicas de Estudio.
En observaciones realizadas hasta ahora en las aulas, nos percatamos que los estudiantes no realizan sus tareas escolares, no presentan un buen rendimiento ni desempeño escolar. Por esto, surgió la preocupación y la interrogante que si ellosefectivamente no poseen Hábitos de Estudio definidos y si éstos se relaciona con el rendimiento que ellos obtienen.
Sin duda, en el Rendimiento Escolar es donde se hacen visibles todos los propósitos y variables, es aquí donde inciden los diferentes aspectos tanto físicos, biológicos, ambientales y también conductas adquiridas, como la formación de técnicas de estudio.
La investigaciónrealizada, profundiza el análisis de cómo se relacionan las técnicas de estudio con el rendimiento académico de los estudiantes. Para lograr la meta, se planteó como objetivo general: Desarrollar Técnicas de Estudio para hacer la Física divertida en los estudiantes de 9º Grado Sección “A” del liceo “DR. FELIX SATURNINO ANGULO ARIZA”. Guanare – Portuguesa,
Metodológicamente la investigación se desarrollode la siguiente manera: Capítulo I, corresponde al planteamiento del problema, donde se identifica y formula la magnitud del mismo señalando su justificación y limitaciones que contribuirán a estipular los objetivos de la investigación.
El II Capítulo, se fundamenta los antecedentes de la investigación, Bases Teóricas, Bases legales y definición de Términos Básicos. El Capítulo III estáconformado por el Marco Metodológico, que incluye Tipo de la Investigación, Diseño de la Investigació
CAPITULO I
EL PROBLEMA

En Venezuela la educación es un tema muy controversial en todos los medios ya que los niveles educativos en todas las entidades de educación bien sean públicos, privadas, estadales o nacionales varían dependiendo de las capacidades que tengan los profesores en dichas entidadeseducativas, así como lo señala Herrera. M. (2003) en su investigación sobre el sistema educativo venezolano, que la organización, del sistema educativo no está descentralizado. Sin embargo, existen tres instancias gubernamentales con escuelas oficiales públicos y un sistema de escuelas privadas.
Ahora bien, enfrentar la enorme tarea de mejorar las técnicas de estudio de las ciencias para...