Desarrollo Cognoscitivo

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Piaget no habla del desarrollo de la inteligencia que evoluciona, en la infancia, se adquiere con la experiencia en donde el niño se adapta y manipula su contexto en dondeel lenguaje es el canal por donde se conoce y comprende para esto se necesita de un proceso de equilibrio de la asimilación y la acomodación : en la asimilación se recrean nuevas ideas sobre labase de las experiencias para hacerlo propio mientras que la acomodación las ideas que ya se tiene se recrean con el propósito de ajustar la información nueva. Y cuando estas están en equilibrio creanesquemas mentales de la inteligencia operativa
El desarrollo cognoscitivo está dividido en 4 etapas
El período sensorio motor, se caracteriza de ser desde que el niño nace hasta que adquiere lenguajepues en este momento adquieren conocimientos y comprensión de su entorno mediante la experiencia, por medio de sus sentidos o funciones físicas etapa se divide en:
Reflejos simples, la prensión esmuestra de que el niño la realiza con la intención de agarrar.
fase primaria de reacciones circulares, el niño tiene la capacidad de repetir acciones q re realizaron por casualidad.
reaccionescirculares secundarias en el desarrollo de la visión y coordinación los niños realizan acciones que les produce placer funcional, es aquí donde se da cuenta de los medios y fines.
Coordinación de lasestadios de las reacciones circulares secundarias entra el desarrollo de la lógica y de coordinación de medios y fines.
Reacciones circulares terciarias, novedad y curiosidad está principalmente asociadaal descubrimiento de nuevos medios para alcanzar las metas.
Internalización de Esquemas desarrollan la capacidad de utilizar símbolos primitivos y forma representaciones mentales duraderas.
Periodopre operacional, 
Piaget observó que los niños aún no entienden lógica concreta y no pueden manipular mentalmente la información, Los juegos de los niños se clasifican principalmente por el juego...