Desarrollo Cognoscitivo

En este capítulo se dan a conocer las diferentes teorías acerca de la mente de los niños, desde el momento del nacimiento hasta los dos años de vida; de esta manera, se estudia la inteligenciasensoriomotora que propuso Piaget, se desarrollan temas como la atención y la percepción, se exponen ideas sobre el reconocimiento de la realidad y por ultimo, se trata un tema muy especifico que es elconocimiento de si mismo.

La inteligencia sensoriomotora, por un lado, es aquella inteligencia basada en el conocimiento de la realidad y las acciones que se toman sobre esta. De esta manera, Piagetreconoce 6 subestadios de esta inteligencia, en los cuales el niño se va adaptando al entorno por medio del desarrollo de ciertas capacidades y habilidades.

Durante los dos primeros años, el niñopasa de realizar todo en torno a su propio cuerpo (egocentrismo) y limitarse a los reflejos innatos, a tener esquemas nuevos (simbólicos) que le permitirán percatarse de la realidad en la que seencuentra inmerso y así desarrollarse cognitivamente.

Por otro lado, para realizar nuevos descubrimientos con respecto a las capacidades cognitivas de los bebes, se empezaron a utilizar nuevosmétodos que implicaban analizar la conducta visual de los niños permitiendo estudiar la atención y la percepción.

En el momento del nacimiento, todos los órganos sensoriales están en funcionamiento; enel caso de la vista, se ha comprobado que los neonatos pueden seguir estímulos con la mirada, distingue los colores, entre otros. Hacia los tres meses el niño ya tiene una visión más clara y susensibilidad al contraste es mucho mejor, también se ha encontrado que la exploración y análisis visual es más sistemático, ordenado y complejo. Durante el segundo trimestre de vida, los bebes son capacesde percibir los objetos como un todo y no únicamente como la suma de ciertos elementos y también pueden percibir la profundidad de los mismos, además desarrollan la capacidad de realizar algunas...